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草包是什么意思？
优质回答草包意思：用草织的包包的不结实不耐用来形容某个人不经用、没有能力。草包有时也指稻草人，从容引申为骂人的词，骂那些徒有其表、外强中干却非要装作自己有多大能耐的虚伪人士。
【词语】：草包
【拼音】：cǎo bāo
一、草包基本释义：
形容某个人没有能力，比喻无能之辈。
二、草包引证解释：
比喻没有真才实学、说话行动莽撞粗鲁的人。
姚雪垠 《李自成》第一卷第十二章：“可是， 洪承畴和孙传庭不是草包，咱们能想到的他们也会想到。”
三、草包用法示例：
1、胡说，程大人功高盖世，怎会是个草包！
2、垄断行业、垄断企业培养不出好的买卖人，顶多出一堆贵买贱卖的大草包。
扩展资料
草包近义词：庸才、蠢材
一、庸才
【词语】：庸才
【拼音】：yōng cái
【释义】：指才能平庸、低下的人。
示例：
1、对庸才而言，时间一文不值，但在开拓者眼里是无价之宝。
2、既无敌人又无朋友的人，一定是个既无才能又无力量的庸才。
二、蠢材
【词语】：蠢材
【拼音】：chǔn cái
【释义】：指庸俗、无能、愚蠢，常用来形容做不好事情的人。
示例：
1、被人当面斥为蠢材，林墨当然不高兴。
2、当一个真正的天才在世间出现时，你可由这一现象看出他：那些蠢材们都联合起来对付他了。
参考资料来源：百度百科-草包
生产关系的通俗例子有哪些？
优质回答举例说白点，比如：
电视机厂工人与厂长之间，通过生产电视机这件事儿，形成了操作者与指挥者的关系，经济学家们拽词叫＂生产关系″！而流水线操作者与电视机设计者也存在″生产关系＂，只是人们叫它＂分工不同＂罢了。
再说白了，就是通过做一件事儿，把大家串到一块，那么这些人之间形成的关系叫＂生产关系＂。
到饭店吃饭，食客与厨师的关系也是生产关系。
关系多样了，广泛了，复杂了，于是，人们就干脆笼统叫＂社会关系″！天知道，啥时刻，天南地北不相识的人也能一个不留神，成一会儿＂生产关系＂呢。
生产关系就生产资料形成过程中相关方的关系：
现在看来，人们的着眼点在于智能化体现的生产关系。
这个关系体现出高速、高效、高值、高额分配、高度环保、高节能、高质量的生活方式、人摆脱体力劳动的落后生产关系等。
这就是理想状态，今日中国正向这个目标靠近。
社区工作者面试应该怎么准备？
优质回答一般社区工作者面试以结构化面试为主，面试主题涉及：社会热点、社工日常工作及时政话题，我们以2020年上海社区工作者考试的话题来说：
《今天，你海淘了吗》
【热点背景】
随着市场经济的不断发展，人们的消费需求也越来越多样，从淘宝、京东、天猫可见一斑，但是与此同时也有越来越多的人将购物的触角伸向国外，从国外直接购买某些产品，不仅降低了价格，也更容易淘到正品。
作为一种新兴且时尚的消费模式，“海淘”本是为了购买国外的高质量商品，但不期而至的假货等，以及消费陷阱的存在，也是令人防不胜防。要填平“海淘坑”，不仅需要商家的诚信经营，以及消费者在海淘时睁大眼睛，更需要政府监管部门创新思维和举措，为消费者构建起安全放心的消费环境。
【热点试题】
正电饭煲、化妆品、奶粉、智能马桶盖……越来越多的国人加入到了“海淘”行列，对此，你怎么看
【热点解析】
1.表明态度观点：
购买力一直是我国拉动经济发展的三驾马车中的关键一环，内需拉动我国社会主义市场经济的蓬勃发展，与之日益增多的各种供应方式，也为市场经济的百花齐放增添了不少生机。海淘便是其中一个。
2.“海淘”存在的意义：
(1)海淘有利于选择性价比更高的商品，为顾客的权益让利。国际市场的对比加大了商品信息的透明度， 不同国家的不同特质的产品能够满足不同人群的需求，而物美价廉一直是消费者追求的最佳状态，海淘为这种机会的出现提供了可能。
(2)海淘有利于满足消费者的各种需求，提升生活的幸福感。比如日本的马桶圈，负离子吹风机，当地特色药膏，智能化家电，人们对于生活品质要求的提高，也使得消费者在除了国内更大的范围之外，寻找符合自己需求的产品。
(3)海淘有利于倒逼国内市场竞争状态，加大创造强国崛起。进口商品的涌入，最受到影响的便是国货，国货也越来越不受到消费者的认同，但是这反而刺激了国货创造制造的窘境，不再依赖于国外的核心技术，而是自主研发，比如苹果手机的冲击边带动了华为的反向创新。
3.“海淘”的原因：
(1)国内质量堪忧，以假乱真的山寨货泛滥。近年来国货质量问题不断涌现，并且一部分产品以假乱真，严重影响了国货在消费者心中的地位，品牌形象堪忧。将消费者主动推到了进口商品的一边。
(2)国内商品定价过高，限制消费人群，降低了消费力。国内进口产品一般自带关税，所以提高了商品的售卖价格，使其不再成为消费者的选择。
(3)部分进口商品满足消费者的需求，为人们对于美好生活的向往提供了可能。
4.合理恰当“海淘”的建议：
(1)国内加强制造力与创造力，加大对于消费者需求的挖掘，了解消费者的心中所想，生活所需， 提升自身的制造技术，生产出更多能够自主研发且功效优越的产品以供消费者选择，也可以制作更加个性化产品，满足小众人群的特殊化要求，开辟新的市场份额与可能。
(2)国家在宏经济调控允许的范围之内灵活调动关税的波动，对于很多顾客青睐的互惠国产品可在一定程度上降低关税，促进双边贸易，加强一带一路的建设与全球村的建设，以开放包容的姿态对接世界，推动中国走出亚洲，走向世界。
(3)消费者也要明确辨别海淘的真假，由于互联网的特性，海淘产品越来越繁多，提高自身的辨别意识与能力是保护消费者权益最有力的武器。海淘千千万，入坑需谨慎。不要为了一时的便宜，反而助长了山寨与假货的势头。
(4)政府部门加强对于海淘序列的监督和管理，规范其流程与细则，更好得造福消费者，推动经济的发展与繁荣。
复盘付如初老师的书评课《如何读透一本书》
优质回答付如初老师是文学博士，是《经济观察报》观察家专栏的作者，是人民文学出版社青少年读物的编辑室主任，也是著名的青年评论家。这些我原本并不了解，是我听了付如初老师的《如何读透一本书》的音频课之后，在百度查到的个人简介。
人如其名，不知"如初"是付老师的真名，还是笔名。听完老师的12节课，再回过头来看老师的名字，便觉得名字真好。付老师的确怀有一颗对文学无比谦卑、敬畏、热爱的初心。
从去年10月重新拾对写作的兴趣，我听了很多课。这些课的侧重点各有不同，但唯有一件，是所有课，所有老师们都有共识的，那就是 - 阅读。要想写好文章，无非就是多写，多读，并无捷径。
于是我买了很多书，在重拾下笔的同时，也开始重拾阅读。可是花了好几天时间读完一本，就插回书架吗？总觉得可惜。就好像书架上那些儿时读的王朔、刘震云、苏童等等，其实我早就不记得他们具体说了些什么，有些甚至连作家的名字也都忘记了。现在再拿起来，真正就是一本陌生的新书。
我想，也许读完一本书，真的应该马上记录下来一些什么。我已经40多岁了，不可能奢望40岁之后的记忆力比儿时的还强吧。可是，该怎么记录吗？
我就是在对书评的认知如此模糊和浅薄的状态下，找到付老师的课程的。她的主题的是书评。
我想说，听正统的、科班出生的这些老师、作家讲课，真的是种享受（这是相对于现在这个时代网络上各式各等的写作导师而言的，能当老师的人似乎太多了！课也似乎太多了！诚然对于我们这些非专业的小白来说，他们的经验也总能让我们获益，但是能让我感觉到听课是种享受的，并不多。另一门我有同样感觉，是南方周末邀请的几位作家带来的20节虚拟小说课。）
付老师的课，虽然是门书评课，却不仅让我在读后感的方向上获益，更让我在如何深入阅读、如何理解文学，这两个层次上，有了很大的收获。
1.我在读后感方向上的收获
（1）
原来写书评是件门槛比较高的事情，它不是拆书稿，也不是读后感。
拆书稿，是将一本书的精华部分加以提炼，方便读者在短时间内读懂其中的含义。应该是现在速食时代的一种产物。它的本质是尽量百分百传达原作者的精神，避免写作者的个人情感代入。
而书评恰恰相反，书评的本质是要提供现写作者的观点，是一种新的观点创作，它恰恰要避免大量引用原作者的文字，大量重复原作者的观点。
读后感，我个人的理解，它是一种低配版的书评。不是每个人都能写出书评，写出书评的佳作更是需要极强的读书阅历和理论高度。然而毕竟大众也需要有一个谈谈感想，评评好坏的出口，那么，这个出口就可以是读后感了。既然它只是个人的感受，别人也就可以不对它要求过高。观点立意不够高远也没关系，只要能触及自身，就可以了。
我想，听了这门课后，我要开始努力写的，就是读后感了。我希望对今后读的每一本书，都读后感。因为惟有真正地动笔，开始组织自己的语言，才能更好地读透一本书。（我通过写课程复盘，也已深深地体会到了这一点。）
因为上了这门课，写读后感时，我一定要朝书评的方向去努力。 我要真实地表达（好处说好，坏处说坏），不因为他是名作家就抬头仰视，也不因为他是新人作家，就处处怀疑。我要积极地，勇敢地，思辨性质地思考。对于怀疑之处，我不要仅仅提出怀疑，我还应该试图提出建设性的方向 （虽然这可能只是我的自嗨）。
（2）
写读后感，一定也要像写书评一样，提炼出自己最想表达的观点，这个才是文章的价值，对原文的引用最好不超过自己总篇幅的30%，剩下的70%应该都是我的输出，而不是作者的。
付老师说，提炼有价值的观点的方法有：
基于生活体验，进行提炼；
基于时代环境，进行提炼
还可以跟名著，或者大众比较熟悉的图书进行对比，进行提炼；
跟作家有关系的作家进行对比，进行提炼。
我准备在写下一篇读后感时，就实践一下的方法。
（3)
关于如何表达，付老师说，要以不那么强势的，稍微从容一点的，涓涓细流一点的，以柔克刚的方式来表达。这是一种 表达上的教养。
这句话给了我当头一棒。我开始意识到，我之前在文字上的直接了当、有什么说什么，明明心底知道别人看了可能会不悦，却又故意忽视的做法，其实可能是一种粗鲁。我竟然还把它错当作直抒胸臆的美德，来安慰自己内心其实能意识到的不安。
文如其人呐，文字后面折射出的，都是我们的为人。写文，到了最后，还是得先修心。
这在我们提出对作者的不同意见、提出怀疑的时候，尤为重要。我们是怀着幸灾乐祸的小人之心写的，还是怀着友好尊重、切磋进步、希望他将来越来越好之心写的，别人一定可以看出来。
我该自省，引过往为戒。当然，这不代表着我们不可以说真话。我们可以说真话，只是以一种什么样的心态说，以一种什么样的表达方式说，是需要在落笔前（或开口前）稍许权衡一下的。
的确，这不仅仅是写书评的问题，在写其它文章，乃至做人上，都当时刻警醒自己。
2.我在深入阅读方向上的收获
（1）
以往看书，统统都只看一遍，就以为是"看过","看完"了。而且，还会时常陷入一种书太多，来不及看的焦虑中，仿佛学问是以你读了几本书来丈量一下。这多可笑。明明是最浅显不过的道理，自己居然一直深陷沼泽，不得出。
付老师说，一本书要多读几遍，做到烂熟于心。她说这个是因为要为写书评做准备，然而于我听说，好像有一只手，把我立即从沼泽里拉了出来。
的确，一本书，只读一遍，看得出什么？无非就是看了个故事，看到了冲突，看到了人物，看到了作者最后留给你的说不清道不明的意向。这够吗？当然不够。
我想，我以后读书，读好的书，至少是要读3遍的。我打算从短篇小说开始实践起来。第1遍粗读，和以往一样，看它是否吸引我，看它是否是本好书； 第2遍细读，留意并总结出故事的脉络、矛盾冲突的转折点、打动我的人物、场景描写、心理活动和其它细节、作者讲故事，塑造人物的方法，并且用笔记下来；第3遍，为写读后感做准备，对上面总结出的内容，多问自己为什么。思考作者为什么这么设计，如果是我，我会，作者比我设想的好在哪里。
（2）
我对书有些洁癖。我不喜欢折书，更不喜欢在书上划线、写字。铅笔也不行。这是从小养成的习惯。如果我的书被别人折了，划了，我是恨不得去重新买一本，放回书架的。我就喜欢它们每一页，洁白如新的样子。
付老师提倡 用即时贴在书上做标记，在书前面的空白处简单标记某个人物、某个细节的页码，给书做摘抄，做笔记，并要珍惜自己看书时涌现的灵感，随时记录下来（可以记录在本子上）。
我不知道自己是否能突破对书的洁癖，如果不行，我计划，每看一本书，就开一个文档，在文档上用打字做摘抄。在文档上记录喜欢的词语、段落；简要总结故事的脉络、矛盾冲突的转折点、人物小传、动人的细节、作者讲故事，塑造人物的别致方法；写下自己的灵感、疑问、思考。
(3)
以前我看别人的书评时，看到有那么多人老在里面写作者的生平、个人经历时，总不以为然，认为他们就好像在凑字数似的。
付老师说，只有对作者本人有了充分的了解，才能更深刻地去理解他的文字，为什么是简朴的，为什么是华丽的；也才能体会他在小说中为什么这么塑造人物，人物为什么选择那样的年龄，那样的身份，那样的生活。
所以阅读一本书后，我还应该有一颗"八卦"之心， 尽量地去了解作者的创作背景，作者写这本书时的人生处境是什么，他写这本书时的年龄是什么，正跟什么样的人交往，也许一切都可能会对理解作者写这本书时的意图有用。
我不应该轻视这一点。这可能就是我原来的一种傲慢，以为看一本书，就看懂了一个人。其实，谈何容易？应该保有敬畏之心，才可能更主动地去了解更多，才可能会给真正"读透"增加一点点概率。
3.我在理解文学上的收获
（1）
付老师在课程中反复说：文学是人学，关注人是第一位的，倡导真善美是文学的不可动摇的第一标准。
初听到这句话，我也是大吃一惊的。我是一向讨厌那些正能量文。我觉得千篇一律、不触动人性、显浅、无聊。
我总偏好那些阴暗向的东西，以为看见了人性的幽暗就是真的好文学。听了付老师的课，我动摇了，开始怀疑自己对文学的理解了。我开始想，也许，在幽暗里的挣扎，在幽暗里对真善美不可得的遗憾才是那些作家写幽暗的真正原因，而我居然一直忽视了这重要的一点。
既要写出人类永恒的对真善美的渴求，又要写出真实的在阴暗里的沦落、挣扎。 也许每个作家就是在以不同的比例调和着这两点，真善美的比例百分之百了，就成了我讨厌的正能量文；阴暗面的比例百分之百了，就成了发表不了的枪毙文；而在这两者之间，就是好文章诞生的区间了。大家，都应该在这片区间里努力！
（2）
付老师说，一个好的文学表达，有三个境界：可读、可感、可想。如果还能启发读者从文字想到生活，想到人生，甚至想不明白，那就是更高的第四个境界。
可读，就要求我们用尽量平易近人、朴实的语言去叙述，千万不要拽词。斯蒂芬.金在他的《写作这回事》建议过，你脑袋中出现的第一个词，就是对的词。我们要警惕自己用看似华丽、高级的词去代替那个最准确的词。 准确是第一要务 。
可感，就是能让读者感同身受，能有共情，也就是代入感。也许这需要用各种环境描写，心理活动等等去铺陈。
可想，就是能让读者思考，不是直接了当地上一盘菜，告诉读者菜名和味道，应该让读者自己去品。
（3）
对于虚构作品的鉴赏，付老师说，关键要看它的想象力，它的代入感强不强，看他概括生活的能力，是否能用虚构的世界反映生活的本质，同时也要看它个性化的水平，是否有他独特的发现，能用独特的角度，展现世界的丰富性，和人性的复杂性。
对于非虚构类图书的鉴赏，付老师强调：
a.题材的稀缺性本身
b.作品本身的立意是否够高远，是否超越了个人经历，在个人之上，建立了一种对永恒的价值的追求，比如对人道主义，对真善美的追求
c.它所达到的历史和社会的效果, 是否着眼于未来
我一直知道好的文学，并不在于它美丽的辞藻，而在于它的内核 -- 主题表达。听过付老师的课后，从她的鉴赏标准上，我更深刻地理解到，我们写作时要努力去做什么。对于小说，我们不是100%去复原生活，也不是任意改造生活， 原来小说的设计是一种对生活的提炼，目的是，经过提纯后，能更清楚地看到生活、人性的本质。因此，当我们取舍情节、取舍人物时，都应该问问自己，是否正在提炼？还是只是在填充？提炼完成后，又该问问自己，自己的提炼是否太骨感？会不会看不到世界的丰富，和人性的复杂？ 也许，就是要在这种不断的推敲中，打磨的。
对于非虚构文章，我一直不敢于说题材的稀缺性这样的词。我虽然早就隐隐地体察到了，但是好像总有点引以为耻，以为写"猎奇"的事物比较低级。但是付老师却说，这是最基本的一个常识。看来我的感觉也并不是完全错的。不过， 立意是否高远，是否有历史和社会的效果，是否着眼于未来 ，才是更重要的事，这些是我原来并没有那么深刻体悟到的。看来，这是今后的非虚构写作，要积极去努力的方向。
其实，对于虚构小说，也何尝不是呢
(4)
对于纯文学，和类型文学，又或者网络上充斥的各种快餐文字，这些的界限到底在哪里？我其实听到过各种不同的解答，似乎它们也不是泾渭分明的。在纯文学纸媒越来越凋落的今天，不管我们喜不喜欢，其实都不自知地身处在一个快餐文字的世界中。
从小号称喜欢文学的我，也渐渐模糊了。
付老师在课里提到了"文学含量"这个词。她说 文学含量是指，文学有没有通过想象，反映生活的本质。 好的文学在经过对生活的提炼概括之后，能够让人获得对生活的新发现，对命运的新感悟。这种感悟 和自己有关系，也和别人，和世界有关系。 文学不止应该和生活同步、平行，而且应该对生活有所发现，对人性有所挖掘，这些才是文学应该有的大问题。
这样一来，我就忽然不模糊了。我意识到，是不是平时看那些顶着红点点，好像不按不行的公众号文，太多了？其实它们有多少含量呢？能引发你多少思考呢？俗话说，不以恶小而为之，那是不是也不要因为觉得它只花1分钟点开，就花了1分钟，又1分钟，又1分钟呢？ 我是不是应该把这些分钟积聚起来，多看看像《收获》这样的高浓度文章呢？
（5）
付老师建议， 深度阅读的第一步，要从读经典开始 。
而 读透一本书的第一步，是要从读一本书与现实和生活的关系开始，从读它的文学含量开始 。
这也就要求了我们，读书不是在读故事，不是在读跌宕起伏的情节，读书其实就是在思考，思考它和现实生活的关系，而我们却常常读完了一本书，忘记了这重要的一步。
而如果不能启发你进行思考的书，就不是一本好书。
，就是我三个大方向上的收获了。
此外，还有两点小小的补充。
（1）
打算开始练笔之后，我参加了365日记，我努力想要做到每天写1000个字。但是不出1个月，我就开始感觉到困难，这个困难在于，我不是永远都对既定的主题感兴趣，因而常常是硬憋的，为了写而写。虽然有时候，也会越写越来劲，但是这种因为不得不写而去开头的感觉，并不好，不愉悦。
付老师说，因为 永远不要写自己没有感觉的内容 。
这句话解放了我。我打算放下日记，但是当然，并不代表停止练笔。大家都说，文字只有打动了自己，才能打动别人。对我来说，打不打动别人永远是第二位的，取悦自己、打动自己，才是永远的C位。
（2）
关于公开写作，之前无戒老师说过，一定要把写的文章公开，不能只把它放在自己的文档里。
付老师也说，也多听别人对你书评的意见，可以在发表前先给身边的人看看，了解一下别人有哪些不理解，你可以作出相应的修改。
我对公开写作是有一点抵触的。一是我觉得有些非虚构写作可能涉及隐私，二是一旦在任何网络地带公开了，以后就不能投稿了。所以我一直迟疑。
目前我的想法是，把读后感、课程复盘之类的，一些无关痛痒的文字，只要能公开的，就尽量在公开。确实， 如果能被别人看到，能听到别人的反馈，对写作者而言，是一笔巨大的财富。
青春飞扬的励志主持词
优质回答主持词 要把握好吸引观众、导入主题、创设情境等环节以吸引观众。在当下的中国社会，主持成为很多活动不可或缺的一环，快来参考主持词是的吧，这里给大家分享一些关于青春飞扬的励志主持词，供大家参考。
青春飞扬的励志主持词1
青春飞扬主持稿
1尊敬的各位领导老师
2亲爱的同学们
3大家
合：晚上好
1青春的交响绽放华丽的激情
2校园的纯真挥洒最美的真挚
3在这灯花与微笑构成的舞台,在这温馨与永恒铸成的圣地
4我们欢聚在一堂，共同度过这个美好而难忘的夜晚
1今天，是喜悦让我们相聚在一起;今天，是共同的畅想让我们手拉手来到这里;2今天，是梦想让我们的心碰撞在一起;今天，是我们用青年的朝气将激情的火焰点燃的时刻。
3让我们唱起美妙的歌曲，跳起欢快的舞蹈，一起融进这欢乐的海洋。
4让我们歌唱美丽的校园，歌唱伟大的祖国，歌唱我们共同的大学岁月。
我是主持人1234
1在活动开始之前将有我向大家介绍今天到场的领导及嘉宾，他们分别是让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来
2现在我宣布;工程机械分院第五届青春飞扬大型文艺汇演
合：现在开始。
1青春是一个耐人寻味的 故事
2青春是一段难以忘怀的记忆
3让我们怀着悸动的心，去憧憬人生中最灿烂的季节
4让我们珍惜现在的花样年华，去谱写人生更精彩的乐章
1飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节
2熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不变的真切
3告别今天，我们将站在新的起点
4展望明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的青春风景线
1老师们，同学们，工程机械分院第五届青春飞扬文艺汇演到这里就要结束了 2在这里感谢各位的光临，感谢所有演员的参与，感谢台前幕后的工作人员，祝大家
(合)万事如意、心想事成!
青春飞扬的励志主持词2
男2:尊敬的各位领导，来宾
女2:亲爱的同学们，朋友们，大家
合:晚上好!
男1:欢迎参加中文学院20--级青春飞扬才艺大赛决赛暨迎新晚会。我是本场晚会主持人
女1:我是 男2: 女2:
男1：金秋送爽，丹桂飘香，这一刻，我们迎来了20--届的新生。
女2：走进大学，我们用一样的心情渴望收获。
男1： 军训 的号角还在耳边回响，希望的种子已经开始破土发芽，青春在这里飞扬。
女2：求学的钟声早已经敲响，大学生活也悄然拉开帷幕，梦想从这里起航。
女1: 在晚会开始之前，请允许我们荣幸的为大家介绍今晚到场的各位领导，老师。他们分别是 让我们再次用掌声对他们的到来表示热烈的欢迎以及衷心的祝贺
男1：同时本次晚会还要特别感谢 以及TT秀美容美发连锁店对本场晚会的大力支持，同时，您也可以通过屏幕上的方式参加人人上墙的活动与我们的节目互动，我们会在晚会中开设两次抽奖环节，K歌劵， 网球 拍，耳机等大奖在等着你。
女2：我们的抽奖环节将由我们的外景主持 担任
女1:青春起航，今晚就让我们用歌声去聒噪金秋十月
男1:飞扬梦想，今晚就让我们用舞蹈去摇曳中文激情
女2:青春飞扬，这是一个舞台更是属于你们的精彩
男2:飞扬青春，这是一场盛宴更是中文一家人的狂欢
女1：朋友们，今晚就让我们一起
合:飞扬青春
男1:现在，我宣布中文学院20--级青春飞扬才艺大赛决赛暨迎新晚会
合：正式开始!
结束词
女1:悦耳的歌声唱出动人的旋律，唱响绽放的精彩
男1:激情的舞步舞出圆润的步伐，舞出青春的活力
女2:在这里，每一个闪光的日子都将成为回忆，永恒在彼此心中 男2:在这里，每一段疯狂的岁月都将变为曾经，亘古在时光年轮 男1:朋友们，本次青春飞扬晚会到此就要告一段落了
女1:在此，我们要感谢 对本次晚会的大力支持
女2:同时我们也要感谢各位嘉宾老师的莅临，感谢各位参赛选手的悉心准备，感谢各位工作人员的倾情付出
男:老师们，同学们，让我们
合:明年再见!
青春飞扬的励志主持词3
(开场视频结束)
边：尊敬的各位领导 王：各位来宾
刘：敬爱的老师们线：亲爱的同学们 边：大家 合：晚上好!
边：欢迎来到长安大学工程机械学院2015级“青春飞扬·研续辉煌”迎新晚会的现场!
线：青春的脚步活力轻盈，青春的旋律悦耳动听;
刘：青春的故事色彩斑斓，青春的日子绚丽多彩
王：菁菁校园好年华，书香飘溢满园芳;
边：此时的我们正值风华正茂、意气风发
线：在长大，我们将梦想的种子播撒
刘：在长大我们在心中开出梦想的花
王：让我们昂首迈出轻快的步伐，坚定我们的信念 让我们的青春在长大飞扬
边：本次晚会的举办得到了学院领导、老师的大力支持，今天，我们也很荣幸地邀请到了他们来到晚会的现场。下面，就让我向大家隆重介绍莅临本场晚会的领导和嘉宾，他们是：
~~~(欢迎您的到来)
~~~(欢迎您)
王：同时，参加本场晚会的还有部分兄弟学院的研究生会主席，以及各前来观看晚会的同学们，欢迎你们的到来!
边：接下来就是见证精彩的时刻，现在我宣布长安大学工程机械学院“青春飞扬，研续辉煌”迎新晚会
合：正式开始!
(开场舞)
串词
一：歌曲 《相爱后动物感伤》
女：边总，气色不错啊，真令人羡慕啊!
男：有什么好羡慕的呢
女：你看你爱情、学业双丰收，都羡慕死我了
男：我认为相爱需要一点勇气，先爱吧，哪怕之后感伤，之后再算，只要你要勇敢的迈出第一步
女：嗯，说的好不如唱得好，下面请欣赏雷景媛带来的这首歌曲《相爱后动物感伤》
男：掌声有请
二、舞台剧
男：都说爱情似纯净的空气，美丽而稀有，让人向往啊
女：是啊，特别是我们校园中的爱情，远离喧嚣，宁静而美好，可我
还是没找到我的爱情，难道是最近雾霾太重，口罩太厚，让爱人看不清
男：别在这拽词了，还是让我们伴着爱的钢琴声，驱走雾霾，寻找纯真的爱情，下面有欣赏请赵耀伟、徐培培等人带来的钢琴音乐剧 女：掌声有请
三、舞蹈Barbarbar
男：师姐，当舞台灯暗的瞬间，我仿佛看到了主人公又在一起了 女：我也是啊，我们都期望每一段美好的爱情都有一个美丽的结局 男：而每一段美好爱情的开始都源自于一个美丽的姑娘
女：不知下面这些漂亮的姑娘们能不能带给大家爱情的希望 男：下面请欣赏由李信言等人带来的舞蹈Barbarbar
四、相声《新闻晚知道》
女：我们机械学院还真是藏龙卧虎，唱的了歌曲、跳的了舞蹈，还演的了音乐剧
男：这你就孤陋寡闻了吧，我们机械学院还有自己的新闻呢,不知道了吧
女：诶，我还真知道，下面有请王琦涛，高力强带来相声“新闻晚知道”
男：掌声有请
五、小人舞与机械舞
男：(假做哭状)
女：我觉得他们说的太有趣了，而且我终于知道你这班长是怎么来的
了
男：哎，我也是第一次听说我这班长原来是这么来的。难道我们学院研究生会主席姚阳学长也是这么来的
女：我想或许他也遵守这个准则，要不你两PK一下
男：我们两斗啥呀!还是欣赏下面的斗舞吧!
女：请欣赏由向兵、吕水明等人带来的斗舞《小人舞与机械舞》
六、歌曲《lemon tree》
女：看完刚刚精彩的斗舞，和刚刚的小人们一样，整个人都激动起来了
男：是吧，那刚刚好，让我们听听由李信言，秦瑞等人带来的歌曲《lemon tree》舒缓一下激动地心情
女：掌声有请
七、小品《二十三岁的天空》
女：听完这首歌之后，会有一种让人暂时忘记烦恼的感觉
男：是啊，优美的音乐可以带来一些独特的感受，同时也为我们研究生的生活增添无线的乐趣
女：让我们一同来感受一下我们研究生丰富多彩的生活吧，掌声有请由刘国忠、蒋维等人带来的小品《二十三岁的天空》
八、吉他弹唱 《故乡》
王：看来我们研究生的生活还是丰富多彩的
线：当然啦!欢乐多多，但是偶尔也会遇到不开心的事情，那时便会特别想家，思念自己的故乡
王：下面有请我的男神马超带来吉他弹唱《故乡》
九、舞蹈
男：听完这首歌曲之后，不经让我想起美丽的鄂尔多斯大草原以及草原上成群的牛羊····
女：家乡的风景固然美丽，异域的风情同样精彩
男：让我们共同欣赏由乌兹别克斯坦姑娘们带来的舞蹈
女：掌声有请
十、歌曲串烧
女：(随意舞动)
男：别跳了，难看死了
女：不跳的话，那我就唱呗
男：得了得了，就你哼一个调能跑到另一首歌了，还 女：没 文化 真可怕，那就歌曲串烧好吗
男：下面有请张译之、焦信信等人带来的歌曲串烧
女：掌声有请
结尾：
刘：今夜我们让青春尽情的绽放
线：今夜我们让梦想自由的飞翔
边：告别今夜，我们将迎来明朝东升的旭日
王：告别今夜，我们将走进崭新的大学天地
刘：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节 线：熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切
青春飞扬的励志主持词4
骆中“中华魂-放飞梦想”演讲比赛主持词 主持：男;女
男：每当晨光初现，我们胸怀青春的梦想，披荆斩棘，一路前行 女：每当繁星满天，我们回味奋斗的征程，内心激荡，感慨欣慰 男：我们用梦想点缀青春，让青春无悔
女：我们用梦想激励青春，让青春飞扬男：是梦想，让我们停不下拼搏的脚步，指引我们砥砺奋进
女：是梦想，让我们熄不灭心中的信念，呼唤我们面向未来男：中国梦，凝聚着华夏儿女的殷切期盼
女：骆中梦，回响着骆中学子的铮铮誓言 男：我的梦，熔铸着青春成长的美好愿景
女：尊敬的各位领导、各位评委男：参赛的各位选手以及现场的观众们：
【合】大家，上午(下午)好!
女：大家好，在学校朱校长的提议下，由教务处主办，校团委承办的骆驼坳中学“中华 魂-放飞梦想”演讲比赛终于拉开了序幕，在此谨代表大赛的承办方感谢学校的支持，同时也 欢迎大家光临比赛现场。
男：担任本次演讲大赛的评委有;还有语文三个年级的备课组组长。 欢迎各位评委的到来。
女：现在宣布本次大赛的评分标准：本次大赛采用百分制，其中主题占30分，要求主题 鲜明思想性强，联系实际贴近生活，思维敏捷逻辑性强;语言表达占30分，要求语言优美准 确简明，抑扬顿挫铿锵有力，表达流畅口齿清晰，使用普通话;艺术表现占25分，要求富有 激情感染力强，精神饱满表情自然，肢体语言使用得当;演讲效果占15分，看观众反应，看 气质、形象和着装，看时间把握。本次大赛共设一等奖名;二等奖名;三等奖 名;优秀奖名。
男：另外本次大赛还设立了稿件优秀奖，依据上交稿件质量评出一等奖人，二等 奖人，三等奖人。比 赛马 上开始了，希望参赛选手注意比赛规则，把握好时间， 超常发挥，赛出风格，赛出好成绩。选手的成绩采取平均分制，去掉一个最低分，去掉一个 最高分，最后平均得分为选手的最后得分。
女：好，现在有请第一位选手上场，来自高班的_，她演讲的题目是《》。串台词
男：接下来有请(接下来是)(下面有请)(接下来出场的)第位演讲者，来自 的，他演讲的题目是《》。
女：第位选手高明的最后得分是。 男：接下来有请(接下来是)(下面有请)(接下来出场的)第位演讲者，来自 的，他演讲的题目是《》。 最后一个上场的是高班的，他演讲的题目是 《》。
。 女：寻几许阳光放飞梦想，驾一叶扁舟挥洒青春。
青春是一个不需要装扮的行程，它充满激情，富有幻想，它满怀希望，憧憬未来。然而青春
又是短暂的，它转瞬即逝，年华不再，这需要我们用心去呵护，用行动去放飞梦想。至此全
部选手已经演讲完毕，最后上场的一位同学的成绩稍后揭晓，下面有请校长对本次大
赛做精彩点评发言。有请男：的点评，高屋建瓴，从主题到技巧，从语言到演讲效果，深入浅出，客观评 价了本次大赛的演讲，并针对同学们的演讲提出了具体要求，提出了希望。让我们以热烈的 掌声感谢。
女：下面揭晓和的最后得分，最后得分是分，最后得 分是分。男：大家翘首期待的最后成绩已经统计出来了。下面，请为 大家宣布比赛成绩。
女：对各位取得优异成绩的选手表示祝贺。 闭幕词
男：回顾历史 我们心潮澎湃女：展望未来 我们热血沸腾男：今天 梦想从这里启航女：今天 青春在这里呐喊
男：今天 我们向骆中庄严宣誓：
【合】青春无悔 梦想驰骋!男：骆驼坳中学“中华魂-放飞梦想”演讲比赛到此结束!大家!男：回顾历史 我们心潮澎湃女：展望未来 我们热血沸腾男：今天 梦想从这里启航女：今天 青春在这里呐喊
男：今天 我们向骆中庄严宣誓：
【合】青春无悔 梦想驰骋!男：骆驼坳中学“中华魂-放飞梦想”演讲比赛到此结束!大家!填写表格，证书的时间间隔是否现场颁奖~~~~下面，进行颁奖仪式。请为荣获优秀奖的选手颁奖。 请获得优秀奖的选手上
台领奖
请为荣获三等奖的选手颁奖 请为荣获二等奖的选手颁奖 请为荣获一等奖的选手颁奖 ~~~台词(根据题目灵活变动)参考示例：十八岁，一个充满神奇的年龄。乔木的演讲，极富有感染力，为我们敲开了十八岁的大门，穿越十八岁的，我们在路上，在路上追逐梦想，在路上挥汗如雨，在路上分享成功，享受快乐。
青春的誓言，是“自信人生二百年，会当击水三千里”的霸气;是“我以我血荐轩辕”的豪气，是“为中华之崛起而读书”的志气。 十八岁，是梦想飞天的羽翼;十八岁，是梦想绽放的舞台，十八岁，我们一起凌梦飞翔。
张爽的演讲，清爽宜人，丝丝入扣，感人至深。 青春不仅仅是明媚的花季和迷蒙的雨季，
青春更是勤奋的探索和不倦的追求，是执著的信念和勇敢的拼搏。 十八岁的天空很迷幻，十八岁的天空很璀璨，一个需要出发，一个需要到达。接下来有请第7位演讲者，玩世不恭不是十八岁的内涵，张扬的个性也不是随心所欲的坚持，多彩的十八岁需要的是理解和对未来不懈的追求。
青春，当以信心铸船，以热血倾江，以壮志凌云去诠释，以拼搏去塑造。青春最珍贵，最短暂也最容易失去，转瞬即逝的青春，我们弯腰拾起，向着太阳的升起的方向前进。
做主的青春不是叛逆，因为叛逆伤害了青春;做主的青春不是忧伤，因为忧伤暗淡了青春。青春需要激情，更需要释放和追逐。 是责任赋予青春以美艳的色彩，是责任给青春插上了报效祖国，建功立业的翅膀。 十八岁的这头是我们匆匆的脚步，十八岁的那一头是我们日思夜想的成功。 十八岁的肩膀可以扛起民族复兴的旗帜，十八岁的心灵可以装下万里江山的俊秀风起处，涟漪环环，微波轻荡漾画出诗样年华。雨止时，碧滴点点，风邀绿枝舞洗出无暇青春。
“英儿不展凌云志，空负天生八尺躯”，这是十八岁斩钉截铁的誓言。轻舞飞扬的青春，
我们傲然挺立，壮志凌云。生命的本真是燃烧，燃烧的青春是开创伟业的无悔画卷;生命的本真是创造，创造的青春是十八岁奔涌的诗篇。
雷锋曾经说过这样的一句话“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人! ” 十八岁，珍惜青春，就拥有了一份潇洒和风流，十八岁，拥有梦想，就拥有了无限浪漫和幻想。十八岁，用奇迹见证成长;十八岁，用拼搏创造辉煌。青春是一首歌，永远一路欢歌;青春是一道靓丽的风景线，精彩的奇迹在双手的舞动下绵延。
青春飞扬的励志主持词5
尊敬的各位领导,
各位来宾,
亲爱的老师,
同学们, 大家晚上好!
欢迎来到~~航空航天大学理学院20~~级迎新晚会的现场!我是主持人……
首先请允许我为大家介绍出席晚会的领导和来宾，他们是……欢迎你们的到来，同时欢迎所有的观众朋友们!
又是一年秋风送爽，又是一年丹桂飘香，大学迎新晚会主持词。
又是一年金秋梦圆，又是一年九月飞歌。
20~~，金秋九月，我们--沈航理学院的大学新生们，从祖国的天南海北、四面八方来到这里。
在沈航这如诗如画的校园里，我们是那清晨的`一缕缕阳光。
在理学院这充满希望的沃土上，我们是那挺拔的一株株白杨。
清晨的阳光照耀在挺拔的白杨上，莘莘学子就要出发!
出发了，前进的道路上，有知识的洗礼，也有苦读的煎熬，
不论怎样，我们必须勇往直前，因为这是我们人生道路上必须书写的华彩篇章!
出发了，我们要用我们壮美的歌声、优美的舞姿，为这个华彩篇章起笔。
出发了，一路上有睿智的老师和亲切的学长相伴随。看--今天他们来为我们壮行!
青春飞扬，九月欢歌。
今晚我们载歌载舞欢度这美好的时刻，
明天我们信心百倍去追逐火红的太阳!
下面我宣布，~~航空航天大学20~~年“青春飞扬”迎新晚会现在开始!
结束语
今夜，我们笑声朗朗，欢聚青春课堂;
明朝，我们促膝并肩，徜徉知识殿堂;
今夜，理想的乐章在我们心中激荡;
明朝，青春的梦想在这里扬帆起航。
张张笑脸，灿烂星光。
放飞理想，青春飞扬。
尊敬的各位领导，各位老师
亲爱的同学们
20~~年~~航空航天大学理学院“青春飞扬”迎新晚会到此结束
祝大家晚安!
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