今天探索吧就给我们广大朋友来聊聊束的构造方法,以下关于观点希望能帮助到您找到想要的答案。
从束中形成层和束间形成层的来源各不相同，为什么它们所产生的结构却都是次生结构？
优质回答束中形成层：在茎的维管束中，初生韧皮部与初生木质部之间，有一层具潜在分生能力的组织，称为束中形成层，束中形成层与位于维管束之间的束间形成层一起连成环形的形成层。茎初生构造中的束中形成层为初生分生组织。
束间形成层
interfascicular
cambium在进行次生增粗生长的植物茎，随着束内形成层的发育，夹在各维管束间的射线组织内的一部分薄壁细胞，重新恢复了细胞分裂的能力，返回为分生组织而产生的形成层，称为束间形成层。在各维管束之间比较宽的情况下，则由邻接束内形成层的薄壁细胞进行分生组织化。髓射线中与束中形成层相当部位的细胞恢复分裂能力形成的维管形成层的一部分，束中形成层和束间形成层衔接后，便构成了完整的圆筒状维管形成层。是次生形成层。1.二者的不同：1)位置不同：束中形成层位于木质部和韧皮部之间，束间形成层位于两个相邻的维管束之间；
2)来源不同：被子植物茎中的束中形成层是原形成层保留下来的，其本质是初生的，但其后来的活动是次生性质的，所以认为它是次生分生组织；束间形成层是典型的次生分生组织，是薄壁细胞脱分化形成的。
简述构造方法
优质回答简述构造方法如下：
1.构造方法作用和定义
构造方法作用：new对象的同时给成员变量赋值，给对象属性进行初始化，构造方法定义:修饰符构造方法名(参数列表){}
2.构造方法的特点
构造方法没有返回值类型，连void也没有，也不需要写返回值。因为它是为构建对象的，对象创建完，方法就执行结束。构造方法名必须和类名保持一致。只有在创建对象的时候自动调用执行，而且只执行一次。
3.注意事项
每一class类都必须有一个构造方法，如果自己不写，系统会给出默认构造方法。编译的时候，系统会自动检查类中是否有构造方法，如果没有编译器就会自动添加一个构造方法。如果你提供了构造方法，系统将不再提供默认的构造方法。构造方法也是可以重载的。在创建对象时，会调用与参数列表对应的构造方法
构造方法的重载
加载student.class文件进入内存；在栈内存为s开辟空间；在堆内存为学生对象开辟空间；对学生对象的成员变量进行默认初始化；对学生对象的成员变量进行显示初始化；通过构造方法对学生对象的成员变量赋值；学生对象初始化完毕，把对象地址赋值给s变量
this关键字
1.this关键字：本类对象的引用
this是在方法中使用的，哪个对象调用了该方法，那么，this就代表调用该方法的对象引用。this什么时候存在的？当创建对象的时候，this就存在了。this的作用：用来区别同名的成员变量与局部变量（this.成员变量）
2.成员变量隐藏
在局部变量作用域中，如果定义了一个和成员变量同名的局部变量，此时，在局部变量作用域中，就无法用变量名访问到成员变量，而只能访问到同名的局部变量。当需要访问成员变量是，只需要在成员变量前面加上this.即可。用其他构造方法的语句必须定义在构造方法的第一行，原因是初始化动作要最先执行。
北大青鸟java培训：JAVA构造方法静态方法？
优质回答构造方法 作用:对对象的属性(成员变量)进行初始化 写法: 1.构造方法的方法名与类名完全相同 2.没有返回值类型(连void都不写) 3.没有返回值注意事项: 1.没写构造方法 系统则会提供一个无参的构造方法 2.写了有参的构造方法 系统不会提供无参的构造方法 所以在写有参的构造方法时最好把无参的也写上内存表现步骤 1.类加载到方法区 2.加载到方法区的同时。
IT培训认为静态变量被加载到方法区的静态区 3.main入栈 4.在堆内存中创建对象 5.把地址赋值给main函数的对象保存 6.main函数出栈 7.程序结束静态变量与成员变量的区别: 1.所属不同: 成员变量:属于对象的又叫对象变量(实例变量) 静态变量:属于类又叫类变量2.内存中的存储位置: 成员变量:存储在堆内存 静态变量:存处在方法区的静态区3.加载到内存中的时机(生命周期的不同): 成员变量:随着对象的创建而创建 静态变量:随着类的加载而存在
猜字谜的方法有哪些
优质回答（一）借字法
即借用其他字交待谜底。这是字谜中采用最多的一种方法，大致有以下几类：
1、合成法：由两个的字合成谜底。
如：“一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八”。谜底为四个字，每字都由“十”、“八”、“口”三字合成，第一句合成为“杏”，其他三句分别为“呆”、“束”、“困”。
又如：“二山穿在一起，猜出没有道理”。前句是借“二”、“山”两字，“穿在一起”是说谜底由“二”、“山”合成，写出为“击”。后句是为排除误解而设。
合成法的特点是把所借来用以合成谜底的字，都在谜面上作了明确交待，有时采用一句话，有时采用一成语，有时只用两字，猜射起来较为省力。
2、加字法：交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。
如：“见人就笑”。这是采用一句话揭示谜底，因此不能把它作为通常的话来理解。它的意思是谜底加上“人”字就成了“笑”字，由此得知谜底为“竺”。
再如：“有耳听不见”。是说谜底加一“耳”为“聋”，因此谜底应为“龙”字。
加字法的特点是谜底加上的字在谜面中作了明确交待，谜底加上一字后所组成的字，有的作了交待，有的只是暗示，尚需猜射者自己判断。
3、减字法：交待一字减去一字（或两字）即为谜底。
如：“夫人莫入”。即是“夫”字去掉“人”字，谜底为“二”。
再如：“一了百了”。意思是“一”字没有了，“百”字也就不存在了，因此谜底为“白”。
减字法的特点是谜底隐藏在谜面中，只需你把应减掉的字减掉，谜底就暴露了。
4、离合法：拆开两字（或几字）各取一部组成谜底。
如：“给一半，留一半”。意即拆开“给”、“留”二字，各取一半组成谜底。写出为“细”。
再如：“彼此各有一半”。即是拆开“彼”、“此”，“各”三字，从中各取一部组成谜底。乃“跛”字。
离合法的特点是向你提供谜底的各组成部分。
5、暗示法：交待谜底匿于某字之中。
如：“走在上边，坐在下边，堆在左边，挂在右边”。意即谜底在“走”字的“上边”，“坐”字的“下边”，“堆”字的“左边”，“挂”字的“右边”，显示是个“土”字。
又如：“天没有地有，我没有他有”。是说谜底在“地”和“他”字里。谜底为“也”。
暗示法的特点是谜底较为暴露，易于猜射。
6、附会法：借用某个（或某几个）字，附会谜底字形，启发猜射者思路。
如：“左是山，右是山，上是山，下是山，山连山，山靠山，山咬山，不是山”。这里是借“山”字附会谜底字形，前两句是交待上下左右都有“山”，后两句又进而说明是“山”字“连”、“靠”、“咬”在一起，而不是“山”原来的字形，由此联想谜底为“田”字。
附会法的特点是要求猜射者按照谜面附会的字形，进行大胆想象，求得谜底。
7、笔划加减法：借用一字（或几个字）的笔划加减暗示谜底。
如：“心有余，力不足”。这里采用两句话说出了两个字，“心有余”，即“心”字多加一笔，谜底为“必”；“力”不足，即“力”字不出头，谜底为“刀”。这是借一字的笔划加减直接暗示谜底。
还有一种叫做间接暗示，即通过暗示组成谜底的字（因为有的谜底字，是由两个或两个的字组成）的笔划加减来揭示谜底。如：“加上一直减少一点”。初看不知往哪儿加，在哪儿减，似乎无从下手，实际 问题就出在“上”和“少”两字上。意即谜底是由加在“上”上一直（止）和减去“少”中一点两个部分组成的，二者合成为“步”。
又如：“一个不出头，两个不出头，三个不出头，不是不出头，就是不出头”。这个谜面写得颇有味道，乍看同样不摸头脑，只要你能仔细揣摩，就会从中找出关键。这里重点要抓住“不”字。“不”，出头为“木”，前三句话是交待谜底由三个“木”字组成，写出为“森”。后两句是对前三句的解释，也是进一步把扣子系得更紧，增加猜射的难度。
笔划加减法的特点是向你提供解开谜底的基本字形，掌握了这一点，猜射起来就更加有的放矢了。
七种方法间的相互结合使用就不谈了。借字法总的说来是借用其他字，揭示谜底的字形、构造，至于谜底字本身的含义则全然不顾。
（二）写义法
用叙述或同义词代替的方法揭示谜底或组成谜底的字（有时是组字部件）的含义。
1、直接写义法：写谜底的含义或特点。
如：“奇怪奇怪真奇怪，出个谜语给你猜，一家至少有一个，全国一共才几百”。这四句话的重点在后两句，它写出了谜底的特殊性。“一家至少有一个”的东西就多了，可是紧接着又加以限制“全国一共才几百”，这一提示告诉我们，上句乃不是指东西而言。谜底为“姓”。
又如：“水边”。这是采用同义词代替的方法交待谜底。“水边”只能与“岸”字相对应，谜底为“岸”。
直接写义法的特点是提供猜射的对象只有一个。
2、间接写义法：写组成谜底的字的含义或特点。
如：“一边韧又软，一过硬又刚，软的可做鞋，硬的好盖房”。很清楚，谜底系由两字组成，其含义又各具特色。前两句交待的一“软”一“硬”，首先为我们猜射划定了大范围。第三句“软的可做鞋”暗示了个“皮”字，末句“硬的好盖房”暗示了个“石”字，二者合成谜底为“破”。
又如：“木乃伊”。同样是使用同义词代替的方法，谜面向我们暗示的意思是“古代的尸体”，谜底系由“古”、“尸”二字合成，写出来为“居”。
间接写义法的特点是或把谜底分做几个部分来描绘，以揭示组成谜底的字的含义；或把组成谜底的两字（或几字）的含义交待清楚，最后由猜射者自己合成谜底。
3、间接、直接结合法
如：“一半在河海，一半在天空，问它住哪里，老家在山东”。前两句交待谜底系由两字组成，“在河海”是暗示“鱼”字，“在天空”是暗示“日”字，末句则是一语道破谜底为“鲁”（山东的简称）。
间接、直接结合法的特点是既交待了组成谜底的字的含义，又交待了合成谜底后的含义，猜射起来较为省力。
写义法与借字法正好相反，它不在谜底字形和字形的构造上下工夫，而是着重描绘谜底或组成谜底的字的含义与特点，用以暗示谜底。
（三）笔划交待法
抓住谜底的笔划特点交待谜底。
1、具体交待法：对笔划一笔一笔的进行描绘。
如：“一勾一勾又一勾，一点一点又一点，左一撇来右一撇，一撇一撇又一撇”。这个字笔划特点是勾、点、撇，用以揭示一个繁体的“参”字。
2、抽象交待法：只讲笔划特点。
如：“一字有六笔，笔笔是斜的”。这儿的六斜笔用来揭示了一个“众”字。
笔划交待法的特点是一般揭示的谜底均为特殊形体字或有规律可寻的字。
（四）拟人法
把谜底形象化或人格化。
如：“髽髻冲着天，乌云挂两边，双脚盘腿坐，烟袋手上端”。谜面将谜底的字人格化。前两句交待了一个“宝盖”（宀），“髽髻”即为“宝盖”上的一点“冲着天”，“乌云”（头发）即为“宝盖”的一直一勾分“挂两边”；后两句揭示了一个“女”字，下边的两笔交叉为“双脚盘腿坐”，上边的一横一撇为“烟袋手上端”。句句有着落，谜底为“安”。
拟人法的特点是生动形象，可把死的东西写活，但猜射起来较为吃力。
（五）综合法
前面所讲的四种方法均是单一的、最基本的方法，但是通常在谜面中出现最多的还是综合法，即四种方法中的两种或三种方法的结合使用。
1、借字与写义综合：既借字交待谜底，又写谜底之含义。
如：“上而又小，别小看它，若论辈份，准比你大”。首句中的“上”、“又”、“小”是借字，可用以合成谜底；后句是写义，暗示合成谜底的范围是长辈。谜底为“叔”。
再如：“论文字一半是春秋，论年代一半在春秋”。前句是借字，暗示谜底乃由“春”、“秋”二字的部分部件构成；后句是写义，暗示谜底所处的年代有“一半在春秋”时期。通过双重暗示，我们得知谜底为“秦”。
2、拟人与借字综合：在把谜底形象化的过程中，又巧妙地运用借字揭示谜底。
如：“老大老二和小三，兄弟三人逗着玩，老大踩着老二头，剩下小的在下边”。这个谜面拟人与借字结合得十分成功。它既为我们描绘了一幅饶有兴味的风俗画，又非常自然地借用了“大”、“二”、“小”三字，并按照书写顺序予以排列。合成后谜底为“奈”。
又如：“一人生得丑，一耳八张口”。谜面以字喻人生动有趣，在描绘相貌的同时巧妙地借用“耳”、“八”、“口”三字道破谜底为“职”。
3、拟人与写义综合：将谜底形象化，用以揭示其含义。
如：“家中一大将，长得粗又壮，既象关云长，又象楚霸王”。谜面以拟人手法暗示了组成谜底的两字的含义。“家”是“户”的同义语，头两句是说“户”下有一武将；后两句是说这员武将象“关云长”和“楚霸王”，由此带出个“羽”字（关云长名关羽、楚霸王名项羽），于是由“户”、“羽”二字合成谜底为“扇”。
又如：“一字生得奇，共唱四出戏：第一出霸王举鼎；第二出王婆骂鸡；第三出武松打虎；第四出吴汉杀妻”。谜面以拟人手法暗示组成谜底的四个部分的含义。依次解释：“举鼎”用“手”（扌），“骂鸡”用“口”，“打虎”用“力”，“杀妻”用“刀”（刂）。用来合成谜底为“捌”。谜面描绘生动，句句紧扣谜底，用心周到。
4、拟人、借字、写义综合
如：“莺莺红娘去上香，香头插在案几上，远看好象张秀才，近看却是一和尚”。谜面通过各种形象化的人、物去揭示谜底，这当中又借用了“香”、“几”二字，“香”的借用又转了个弯子，强调是“香头”（即为“禾”字），后两句又着重写义说“远看好象张秀才”，这只不过是虚晃一枪，暗示谜底类似“秀”字，“近看却是一和尚”，一语道破谜底为“秃”。
又如：“一人卧着一人站，背后藏刀把人满，整整呆了一个月，做事谁也看不见”。谜面在采用拟人法构画谜底的同时，前三句借用了“一”、“人”、“人”（亻）、“刀”（刂）、“月”五字对谜底进行揭示，末句则是写义，用以暗示合成谜底的范围。经过推敲可以断定谜底为“偷”。
5、拟人、借字、笔划综合
如：“夫人回娘家，头戴两朵花，住了一个月，骑马转回家”。拟人法以“夫人回娘家”为由交待谜底。行文中又借用“夫”、“月”、“马”三字。第二句“头戴两朵花”是交待笔划，即“夫”字“头”上一边一点，由此合成谜底为“腾”。所喻形象生动，谜底揭示准确。
又如：“一点一横长，一撇到南洋，二十去买田，初八回家乡”。头两句是交待笔划，写出来为“广”，但这并非谜底；后两句是采用拟人法借字，借“二十”（廿），“田”、“八”三字进一步交待谜底，合成后为繁体的“广”字。
总之综合法是字谜中使用较广的一种形式，这儿就不再一一列举了。对字谜的猜射除了要了解它的构造方法之外，还要了解它的语言特点。如：“要一半、扔一半”；“夺去一半，还剩一半”。这是两条字谜，各打一字。因此对它使用的语言我们就不能按照通常的习惯去理解，否则将无法猜射。这里采用的是借字中的“离合法”，一语双关，必须细细琢磨它的真正含义。再如：“字字去了盖，不当子字猜”；“一横又一直，不猜丁和十”。这也是两条字谜，各打一字。对这里的语言，同样不能光看它的表面。它们采用的是借字与笔划综合法，一字二义。要根据第二句的提示，找出它借字的关键。在此，倘使你放过了“了”、“又”二字，就无从寻求答案了。又如：“左一个，右一个”；“又在左边，又在右边”。这两条字谜也各打一字。明明是很简单的，有时却觉得无从下手，被其使用的障眼法给罩住了，难以看穿。这里采取的是借字中的“合成法”，抓住“个”和“又”问题就解决了。凡遇到类似情况，均需猜射者仔细推敲，不能马虎从事，此外，还应注意到同义词代替（如：谜面上用“家”，可能暗示谜底的组成有“户”；用“阳”，可能暗示有“日”；用“站”，可能暗示有“立”等）、偏旁部首的运用（如：谜面上用“手”，可能暗示谜底的组成有“扌”；用“脚”，可能暗示有“足”旁；用“人”，可能暗示有“亻”等）、“天干”、“地支”的顺序（如：谜面上用“第一”，可能暗示谜底的组成有“甲”或“子”，用“第六”，可能暗示有“己”或“巳”等）、十二属相与“地支”的交替使用（如：谜面上用“丑”，可能暗示谜底组成有“牛”；用“猴”，可能暗示有“申”等），这都是字谜猜射中经常遇到的问题。
构造函数的八种方法
优质回答构造函数的八种方法：
1、主要功能是用来在创建对象时初始化对象，即为对象成员变量赋初始值，总与new运算符一起使用在创建对象的语句中。
2、构造函数与类名相同，可重载多个不同的构造函数。在JAVA语言中，构造函数与C++语言中的构造函数相同，JAVA语言中普遍称之为构造方法。
主要特点：
1、构造方法的方法名必须与类名相同。
2、构造方法没有返回值类型，可以有return，但是不能有返回值，在这里只是表示结束，并不是返回的表示，一般也不使用return。
3、构造方法的主要作用是完成对象的初始化工作，它能够把定义对象时的参数传给对象的
域。
4、一个类可以定义多个构造方法，如果在定义类时没有定义构造方法，则编译系统会自动插入一个无参数的默认构造方法，这个构造方法不执行任何代码。
5、构造方法可以重载，以参数的个数，类型，顺序。
构造函数的调用：
1、即无形参构造函数。如果父类没有默认构造函数，那子类不能从父类调用默认构造函数。
2、子类从父类处调用默认构造函数，不能成为子类的默认构造函数。
3、在创建对象时，先调用父类默认构造函数对对象进行初始化，然后调用子类自身自己定义的构造函数。
4、如果子类想调用父类的非默认构造函数，则必须使用super来实现。
5、子类必须调用父类的构造函数。可以通过系统自动调用父类的默认构造函数，如果父类没有默认构造函数时，子类构造函数必须通过super调用父类的构造函数。
川南区域构造特征及应力场分析
优质回答川南地区在构造上位于四川盆地的南部，是一个边界清楚、构造特征显著、规律统一的三角形构造区。其西邻川中隆起，东邻川鄂湘黔坳褶带，北与川东隔挡式褶皱直接相连。
川南的构造以褶皱为主，除少数规模较大、发育时间较长的边界断裂外，其余断裂大都伴随褶皱作用发生。褶皱作用主要发生在中生代晚期至新生代早期。褶皱组系较多，轴向多变，各褶皱断裂组系都在递进变形中持续发展，逐渐扩展，互相干扰，导致区域构造的联合—复合格局。
川南区域构造边界受中生代前形成的大型隆起和断裂控制。其西北边为华蓥断层，走向NE—SW。该断层出现于新元古代，后经多次活动，早古生代显著抬升。区域南边为黔中隆起及其北缘斜坡断层带。“黔中隆起”形成于加里东运动。其北斜坡有东西向断裂，盐津—古蔺一线就是其中之一。该线南北侧地层出露和基底埋深有较大变化。区域东边为长寿—遵义断裂带，走向SN，向南纵贯贵州直插广西，其两侧构造格局迥然不同，沿线重力异常表现出线性梯度带。
在直角三角形边界所控制的范围内，构造联合格局明显，分别以三边为弦出现了三套弧束(图8.28)，即①重庆弧形褶皱束，由桃子荡、唐河等7个背斜带组成向西凸出的弧束。其变形具有东强西弱、北强南弱的特征，背斜较高陡狭长，并伴有纵向逆断层，向南逐渐倾没代之以短轴褶皱。②永(川)宜(宾)褶皱束，由沥鼻峡、西温泉等5个按左型雁列规律排列的背斜带组成。该褶束的中段散布较宽，北段和南段显著收拢。③纳(溪)叙(永)褶皱束，由东西向的盐津、广福等背斜带组成，多为串珠状排列的短轴穹窿和盆地。这三套褶皱束分别向三个端点收敛。
图8.28 川南联合构造格局
(据乐光禹，1979)
1—联合褶皱；2—褶皱束分界线；3—边界；4—山字型前弧
图8.29 川东南行列状横跨褶皱略图
1—背斜穹窿；2—向斜盆地；3—东西向串连轴；4—南北向串连轴；5—断层
这三套褶皱束的变形强度都是由边部强，向内侧减弱。各弧束都向三角形中心凸出。位于三角形中心部位的朱沱镇、鹿角坝、容山镇、李子坝一带正好是三套弧束间的缓冲带，构造极为平缓。
川南地区，除上述构造联合格局外，尚有褶皱直跨复合因素。在川南区域中部，出现一系列串珠状高点，在高点两侧常有向北或向南伸出的鼻状构造，另有相间排列的穹窿和盆地(图8.29)。
关于川南多组褶皱的形成机理及受力方式，存在两种不同观点。其一认为是在燕山期同一区域应力场作用下，一次受力形成的。另一种观点认为是在燕山期至喜马拉雅期两次或两次不同方式受力和变形产生的。下面就第一种情况作一分析。
由前面构造联合力学机理分析得知，三角形联合构造格局反映了区域受力的同时性和构造应力场的统一性。若对川南地区采用两种不同方式加力，进行泥巴模拟实验，则得出不同结果(图8.30)。
图8.30 直角三角形联合格局的模拟实验
(据龙学明，1988)
第二种方式加力，即沿NW—SE，EW和SN向同时加力，所得结果与川南实际构造格局更接近。
直角三角形三向侧压力联合作用所产生的联合应力场是一种理想模式[图8.31(a)]。但若考虑到直角端的两侧压力分别与最大和最小主应力一致，则所得联合应力场模式如图8.31(b)所示，此时直角端的平均应力大于偏斜应力(主应力差之半)，将出现球应变而不是形态变形。因此重庆褶皱束和纳(溪)叙(永)褶皱束的构造都在直角端减弱、倾没以至消失。
图8.31 川南联合格局的两种主应力网络模型
(据龙学明，1988)
一块三角形薄板受到三向侧压力作用，因失稳而曲屈，按弹性理论，由于受力和曲屈的程度不同，可以得到不同的挠度分布和曲屈形式。三角形板可以从边缘向中心逐渐下坳形成三角形坳陷[图8.32(a)]这可以解释加里东运动后，川南处在黔中隆起和乐山—龙女寺隆起之间，形成三角形坳陷的构造格局。三角形板在三向受压失稳时，也可能形成一穹状隆起，即边缘挠度小，中心挠度大[图8.32(b)]。印支期泸州隆起即属此种情况。若挠度场的分布和曲屈形式进一步复杂化，就可能形成较多的隆坳，以致产生三束弧系的联合褶皱形式[图8.32(c)]。可见，川南地区在地质历史中产生的坳陷、隆起和中新生代形成的三束状联合弧系都是在统一的直角三角形边界和边界侧压力的统一作用下形成的。
图8.32 三角形板壳失稳产生的隆坳分布
(据龙学明等，1988)
川南地区中南部行列状穹窿明显地保持着东西向和南北向两种独立褶皱轴线，而且东西向褶皱的翼、顶和轴面都同步卷入南北向褶皱之中，表明东西向褶皱早于南北向褶皱，是相继发生的两向褶皱复合叠加的结果。
川南这种联合和复合格局是统一受力褶皱递进扩展的产物。如果不是从静态而是从动态来考虑一个地区构造的发生发展机理，其表现复杂的地质构造可得以解释。川南地区各褶皱影响到从震旦纪至白垩纪的全部地层，且缺乏区域性角度不整合，表明各组系褶皱都是中生代晚期及其以后发展形成的。但各组系不是一蹴而就，而是逐渐发展和扩散的。在三角形边界控制下，与边界垂直的三向侧压力持续地联合作用，产生统一的区域应力场和变形场，决定了三束状弧系的总体联合格局，应力和变形都从边界向内递减。各组系都首先在边界附近褶皱，然后逐渐向三角形内扩展，其扩展的和强度是不平衡的。若某一组系的扩展达到另一组系已经形成的褶皱波形之上，就在总体的联合格局中产生局部的复合干扰现象。
看完本文，相信你已经对束的构造方法有所了解，并知道如何处理它了。如果之后再遇到类似的事情，不妨试试探索吧推荐的方法去处理。
