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关于大学生自主创业调查报告
优质回答大学生对自主创业的了解程度
（一）大学生对自主创业的形势有一定的了解，大部分人对此态度积极。据调查，4%的人认为非常困难，形势十分严峻；37%的人认为比较困难，但仍然有机会；48%的人认为大学生自主创业能力具备，在政府支持下，创业还是一条光明的道路；11%的人认为创业形势一片大好，大学生自主创业是最好的发展之路。21世纪的今天，大学生不再是几十年前那样稀罕了，甚至已经供过于求。所以不是每一个人都可以找到称心如意的工作，加上经济危机的冲击，找工作更增加了几分挑战性，大部分人希望在比较良好的自身能力和政府支持等主客观条件下，能够成功地自主创业，施展才华，实现理想。
（二）大学生进行自主创业是有源头的。调查中的绝大部分学生是有自主创业想法的，对自主创业比较感兴趣的人数占了60%。而且创业的想法不是凭空出现的，就像人类不是一出生就会走路一样。在这些存在创业想法的人当中，正是由于受到某些事物的影响才有了这样的想法。家庭和朋友的力量是不可忽视的，许多人由于上辈人创业成功经验的触动再加上家人思想的灌输，自主创业的想法就越来越坚定。此外，国家的政策支持，媒体关于创业者成功经验的报道，让更多的人有了跃跃欲试的冲动。
（三）虽然很多大学生对创业有比较浓厚的兴趣，不过每个人对创业概念的理解是不同的，有的人认为开办一个公司（企业）才是创业，有的人觉得是要开发一项前沿的科技项目，更多的人认为只要开创一份事业都可以叫做创业，创业不一定要对创业有很明确的概念，只要能够创造更多的财富、价值，并实现某种追求或目标。
（四）创业与专业有何关系？一些企业的老总，大学所读的专业与创业的行业毫无关系，现在也成为全国明星企业；一些报道的研究生休学做垃圾生意更不要讲专业。这些实例往往给大学生带来一些困扰，这不得不让大学生因专业为创业而思考。经调查，26%的学生认为所学专业与创业密切相关，53%的学生认为所学专业与创业有关系但不大，18%的学生认为所学专业与创业基本没关系，认为所学专业与创业完全没有关系的仅占调查人数的3%。数据显示，认为所学专业与创业关系不大的学生始终占多数。某专家指出，认为所学专业最好能与专业挂钩，从基层做起，因为专业往往是毕业生所擅长的。如此表明，专业是大学生自主创业的一个条件，不过不应将其作为束缚自己的绳索，而应放远眼光，拓宽知识面，发展良好人际关系，提高自身素质。
当代大学生创业现状
优质回答大学生创业的现状
大学生创业是就业之外的一个社会新问题，作为大学生实现人生价值的一个途径得到了政府和社会的支持与鼓励，大学生创业行为越发成为经济发展的强劲推动力。
如今，大学生创业有多种原因，在就业状况良好的情况下，创业被认为是摆脱工作束缚，更好的发挥个人价值;而在就业压力大的情况下，除了自我实现的需求，更多的是为了解决工作问题。在创业的过程中大学生也面临着很多困惑，主要集中在行业选择和缺乏经验这两方面。据调查结果显示，当前大学生创业的领域主要集中在服务业，因为门槛较低，特别是商贸、流通、物流方面，一些学生创业领域与所学专业相关。这表明，大学生所学的专业知识对创业有着重要的直接关系。而大学生创业成功率低是无法回避的事实。数据显示，当前中国大学生创业成功率平均为2%。急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验，是导致大学生创业失败的主要原因。长久以来，创业者接触的都是创业的正面典型，对创业中的挫折和失败没有充分的心理准备，盲目乐观。当面对失败时，常常感到痛苦茫然，甚至沮丧消沉。
另外，在中国大学教育中，素质教育、创业教育相对薄弱，因此如何把学到的知识转化为自己创业的工具，对大多数学生来说是一个难题。一些同学只凭自己的兴趣爱好或者“赚大钱”的想法，就匆匆投身于某个行业中，对形势估计不充分，因此，往往事倍功半或一无所获。还有很多大学生加入到创业的行列当中，但结果以失败告终，留下的也只能勉强维持。事实上，对困难的准备不足、心理承受能力不强成为许多创业失败的学生在总结自己创业道路时经常提到的感悟。在没有可以值得借鉴的经验的情况下，大部分人的创业只看到曙光，却看不到方向。创业过程中产品和服务也往往因为限于模仿，缺乏创新而屡屡失败。调查显示，大多数学生希望有一次有关创业的公益性指导，这样有助于他们未来理性创业。他们希望接受一些创业培训，比如如何选择创业项目、驾驭市场的应变能力等。在创业过程中，很多学生也希望能有专业的导师进行指导，避免走弯路。当然，调查中也发现，虽然遭遇各式各样的打击，一部分创业者仍对前途充满信心。
拓展：
大学生创业现状综述
一、大学生创业影响因素
(一)大学生创业主观意愿因素麦可思公司近年来对大学生创业情况进行了调查显示，大学生创业意愿近年来有一个明显的变化，28届毕业生创业率为1%，2012年接近3%，但与国外相比还差得很多。徐小洲认为创业社会资源、创业知识准备、创业机警性是影响大学生创业积极性不强的主要因素。刘海鹰认为，卓越导向和成长导向是影响大学生创业的'重要因素，而利益追逐、个体的年龄、性别差异对创业没有显著影响。杨立安认为，由于创业对于我国大学生来说还是新鲜事物，了解的不多，成功经验不是很丰富，因此导致大学生创业积极性不是很高;薛丹认为，目前我国大学生创业的现状是：在创业时具备足够的激情，但创业知识等方面的积累不够，市场风险意识不够。
(二)大学生知识能力素质因素杜永红、苏益南通过实证调查认为，大学生创业者的自身素质构成是影响大学生创业成功的关键，特别是人格特质中的能力和个性以及沟通、分析决策、人际交往等方面[3];徐小洲、严建雯认为，大学生创业资源、机会、创业自我效能、家庭环境影响、大学生所处的年龄阶段等都是影响大学生创业的因素。马淑文通过实证研究认为，商业机会、创业团队和创业资金会对创业造成影响。笔者认为，创业教育是一项实践操作性很强的学科，我国高等教育无论从教材建设、师资队伍配备、实践教学环节体验方面都缺乏实践体验环节，大学生缺乏有经验的指导和教育必然缺乏对创业的深层次认识和理解，导致片面认为只要有激情、毅力就可以创业的思想。
(三)创业政策和创业教育因素曹润林认为，在政策的扶持方面还存在财政专项资金较少、税收激励不足、融资政策体系乏力、政策统筹不成体系的问题;在创业教育方面存在课程体系、师资、指导缺失等问题。张科伟认为，国家鼓励创业政策缺少具体实施方案，很多很难落到实处，在经营领域、融资渠道等方面还缺乏具体的优惠政策。在创业教育方面大多数高校对于大学生创业存在认识上的偏差，缺乏足够的重视，在课程建设上缺乏系统的体系，师资力量上缺乏专业型等问题。此外，余岚等研究认为，影响大学生创业的因素是多方面的，可以采取层次分析法对影响大学生创业的因素进行系统、有层次的分析。创业教育是一个系统的工程，应着眼于与校园文化活动相结合、与教学活动相结合、与职业生涯规划和就业相结合、与实习实践相结合的方式进行。
笔者认为，大学生创业积极性不高的影响因素是多方面的，有大学生自身认识模糊以及家庭和社会对于创业认同度低的原因，更重要的是高校不积极作为的原因。主要表现在高校对大学生创业的意识不强、具有专家化的师资队伍欠缺、课程体系和有效的操作模式欠缺、教育实践性不足。要达到切实提高大学生创业能力的目的，就要从学校入手，找到问题的根源，做到有的放矢。我们也可以采用多元线性回归分析方法对影响大学生进行创业因素分析，除了要考虑个体人格特质等主观因素的影响外，客观因素对创业的影响也不容忽视。应注重实证研究与定量研究的价值取向。
二、促进大学生创业的措施
可以采取以下措施进一步提高大学生创业能力：高校要强化对创业能力教育，聘请专业教师，开设必修课程，切实改变“重形式，轻实效”的现状;建立相应的保障机制，加强投入;转变教育理念，更新教育模式，积极引导学生从实践中汲取营养，加深对社会及职业相关知识的认识和了解;建立个性咨询室等方式。教育要克服功能窄化，不够系统现象，树立全程化服务意识。从创业能力教育理念与思路引导入手帮助学生进行全程化的规划;同时要从帮助大学生树立创业能力理念入手，使学生充分认识到创业能力在个体成长中的重要作用。
四、需要进一步深入研究和探讨的问题笔者认为，国内大学生创业问题的研究尚需从以下几个方面进一步深入研究探讨。
1、大学生创业问题重视不够。
2、大学生创业理论体系尚需完善目前国内学者对于创业的研究虽然说已经基本囊括了和创业相关问题的，从总体上来说成果非常丰富，但内容的深度和独创性明显欠缺。
3、大学生创业教育内容和方式。
4、对于大学生创业环境的研究。
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大学生创业调查报告的作用
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大学生创业问题分析与创业服务工作探讨
(一)大学生创业问题分析
1创业学生个人能力问题依然存在
大学生创业者还没有具备创业所需的相关能力的条件，获得相关知识能力的途径也无外乎课堂教学和一些局限在校内的一些 社会实践 ，这些信息的获取与纷繁复杂的创业环境相比，不足以满足创业的需求。对于没有选择自主创业的大学生群体，统计数据很明显，有近一半的被访者是因为“自身能力不足”，比例高达49.98%，这充分表现了自身能力问题是大学创业的首要障碍。
2 创业项目 持续发展问题表现突出
当前大学生创业项目选择门槛比较低，科技知识含量不高， 广告 传媒，餐饮，服装等项目集中了较多大学生的创业方向。创业企业规模偏小偏弱，利润偏低。创业团队的营销理念、市场把握度、团队管理、 财务管理 等企业组成要素比较缺乏。大多数大学生创业同质化严重，竞争力薄弱，发展缓慢，不均衡，存活率低。
3创业 教育 培训与实际创业需求脱节
目前创业教育培训主要分“创业教育”和“创业实训”两大块。创业教育课程主要有学校来完成，内容偏理论性，主要加强对创业者素质和创业意识的培养。经过创业教育，有创业意识的大学生可以进入创业实训阶段。创业模拟实训中通过组建公司、确定公司架构、分析经营环境、尝试经营业务和完成各项岗位工作任务等来提自身的社会能力、办公能力和业务能力，体验真实商业环境和商业行为。通过这一环节，可以是潜在创业大学生极大提高自身创业能力，但是，创业模拟实训毕竟只是个模拟过程，如何能让社会上具体创业实践引入学生创业实训，具体创业行为与创业培训相结合，更加逼真感受创业行为，这是创业教育培训工作需要解决的问题。
4创新创业师资队伍建设有待加强
通过深访可以了解到，学校创新创业指导师资力需求量都在逐步增加，师资的数量与质量与现实要求还有一定的差距，已经不太适应目前日新月异的创新创业形式的发展要求。尽管有些学校通过校企合作、产教融合等方式相缓解了师资资源不足的困难，但在总体上师资力量与实际需求的矛盾比较突出。
(二)大学生创业服务工作探讨
政府层面
1以提高创业能力为目的，探索新型创业实训模式。
针对创业实训中创业培训内容不能完全满足创业需求的情况，推动创业实训项目从单一化模式逐步转向多元化发展，结合社会企业力量，由社会力量培育更有针对性的创业项目，来反哺大学生创业实训。同时探索创业践行(试创业)新模式，让学生深度参与到社会创业中去。借鉴南京市关于大学生创业见习补贴的方式，引导大学生通过创业实训更多参与社会创业见习，在社会见习中提高自身创业能力。
2以落实 创业政策 为保障，建立创业失败保障机制。
市人社部门要积极联合相关部门进一步完善落实工商登记、税费减免、创业贷款等优惠政策，为大学生创业开辟“绿色通道”。针对调研中发现大学生创业中二次及多次创业的逐年增加，且二次创业的成功率有所提高的现象，建议社会各界更应该加强对创业失败大学生的保护和支持，探索创业失败后的失业补助办法，探索出台相应激励政策，鼓励和支持大学生二次创业。
3以突出精准高效为抓手，细化政府创新创业服务。
加强政校合作，依托本市32所高校就业创业指导站这个平台，探索建立苏州市创业大学，融“创业教育、创业 文化 、创业服务”为一体，在高校开展创业全生命周期服务。进一步拓展创业大赛形式，不再单一对现有创业项目进行甄别评比，从实际创业角度出发，增加创业思维头脑风暴、创业项目计划书竞赛等，全方位提高创业者自身能力。以“互联网+创业”为依托，充分利用“苏州市创新创业平台”，实现“创业新闻、创业活动、创业政策、创业培训、创业载体、创业项目、创业导师”等创业资源实时共享。
高校层面
1以培养创新意识为前提，健全高校创业教育体系。
在新时代大众创业、万众创新的背景下，我们鼓励大学生创业不是期望他们一定能创业成功，而是期待在年轻人中挖掘出一批有意愿、有能力的创业者。健全高校创业教育体系，一是加强高校创新创业体系建设，制定中长期发展规划和指导意见。如本期调研发现，大学生创业意愿峰值在高职院校大二年级，本科院校在大二和大三年级，建议进一步规划和完善对该群体的创业教育工作。二是建议将创新创业教育紧扣经济政治发展需求，鼓励跨学科创新创业教育，不断升级创新创业人才培养体系，密切学院和产业合作关系，积极发挥各级各类的资源聚集功能。
2以提升创业素质为基础，创新创业师资队伍建设。
一是建设一支具有良好专业素养的专兼职教师队伍。比如加强教师聘任制改革，建立吸引国内外优秀创业教育人才的绿色通道，聘请既有实际管理工作 经验 又有一定管理理论修养的企业家、创业投资家、咨询师、技术专家等担任兼职讲师。二是加强高校创业教育教师的创新创业实践。鼓励教育参与企业咨询和研究活动，增加实践管理经验，避免教师理论和社会实践严重脱节。三是提高高校创业教师的素质，提高专业化水平。高校要制定激励机制，如教师的创新成果与科研成果绩效挂钩，充分调动教师的创新积极性，通过专业化的培训和国际合作，提高教师创业素质。
社会层面
1以提供资源对接为手段，促进创业项目持续发展。
与各类社会资源对接，积极推进大学生创业标兵和创业优秀项目的评选，对于标兵和优秀创业项目给予相应的奖励与宣传。探索购买第三方服务进一步提升对大学生创业服务的质量。在融资、创新项目、专业人才等方面提供更为专业的资源支持。同时搭建政校企联通平台，为学生提供企业创业实习的机会，让学生在实习过程中积累实战经验，寻找和发现商机，为创业做好准备。定期定点举办大学生创业产品展览展示交流会等活动，对学生创业产品走出校园、与相关企业对接起到积极的促进作用。
2以坚持正确舆论为导向，营造社会创业良好氛围。
创业是高风险的活动，官方数据显示，全国大学生的创业成功率不足5%。鼓励社会通过主流媒体营造一种宽容失败、推崇创业、鼓励冒险的宽松。自由环境。
家庭层面
1以自身家庭环境为基础，正确引导子女创业行为。
每个学生的家庭条件都因人而异，对于前文提及的“创二代”家庭，在社会上具有一定的地位或影响，作为父母可以引导子女早期结识一些有利于将来从事创业活动的关键人物;潜移默化地引导子女不断从事或扩大家庭传统创业项目，为今后创业提供经验。对于家庭条件一般的学生，往往更具有坚韧的毅力和吃苦耐劳的精神，家长也应正确引导，在完成学业的基础上，自所能及从事创业活动。
2以树立正确择业观为要点，逐步转变传统思想观念。
在当今“大众创业、万众创新”的社会经济形态下，就业已经不是大学生的唯一选择，创业不仅是更好的就业，而且能带动就业，这就要求家庭转变思想观念，树立正确的择业观，对有创业意愿的孩子给与更大的理解和支持。
学生层面
1以提高综合能力为核心，充分做足创业前期准备。
创业是一个复杂的过程， 要求创业者具备良好的综合素质，要具有良好经营能力、管理能力、人际关系能力、创新能力、学习能力、团队协作能力、领导决策能力、处理危机能力。在创业之前，创业者需要正确评估自身能力，通过课堂学习，社会创新实践，弥补自身短板，提高自身素质。
2以学好专业知识为底线，理性认识创业行为。
我们鼓励大学生创业，并不是要求人都参与创业，学生的主要任务还是学习专业知识。我们是鼓励学有余力，对创业有浓厚兴趣的学生参与创业实践活动。作为当代大学生，对校园创业行为要有正确的认识，不能人云亦云，亦步亦趋，参与大学生创业行为，最起码具备以下基本条件，如自身具备良好的综合素质、有项目资金、有合适的合伙人、具备迅速组建团队的能力等。
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大学生自主创业意愿的调查报告
优质回答 大学生自主创业意愿的 调查报告
国外有学者指出，个人创业决策是由两部分背景决定的：其一是创业意识，另一是创业潜能，下面是一篇大学生自主创业意愿的调查报告，欢迎阅读!
大学生自主创业意愿的调查报告
社会主义本质理论揭示了社会主义根本任务是解放和发展生产力。为大力发展科学技术，我国实施了科教兴国战略和人才强国战略。本次主要调查的是人才强国方面。大学生作为当代的人才，所以对大学生创业意愿的表现进行调查并给出建议。为了初步了解我校在校大学生目前的就业意愿现状，初步了解影响我校在校大学生创业意愿的因素，尤其是发现我校在校大学生在自主创业方面所面临的疑惑与问题，进而对提高我校在校大学生创业意愿提出完善建议，让更多大学生了解自主创业，参与自主创业。
一、调查对象与方法
(一)调查对象
在校内随机分发问卷，对我校在校大学生创业意愿进行了问卷调查。
(二)调查方法
本次调查以书面问卷与网络问卷为载体，通过随机调查，以街头随机分发问卷为主，网络问卷为辅。其中，调查共获得有效问卷55份，以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。
二、调查结果与分析
(一)调查结果
本次调查共发出问卷55份，回收问卷55份，其中有效问卷5份，回收率100%，问卷容量为55。
经统计结果显示，88.68%的在校大学生对于自主创业有一定兴趣，其中很感兴趣以大一学生居多，约占总数的40.00%。一般感兴趣以大二学生居多，约占总数的31.25%，其次居为大四学生。仅有11.32%的在校大学生对于自主创业表示不太感兴趣或没有兴趣。在接受调查的对象中，有92.45%的大学生对于大学生自主创业持赞成态度，并有58.49%的在校大学生认为大学生自主创业是实现理想的途径之一。当然，仍然有7.54%的在校大学生并不赞同大学生自主创业，其中有3.77%的大学生认为大学生应以学习为主。调查中，大部分的在校大学生(64.15%)仍然会参加学校举办的与创业有关的活动(如：创业讲座、培训等)，其中7.55%的在校大学生会参加绝大部分活动，同时有5.85%的在校大学生从来不参加学校举办的与创业有关的活动(如：创业讲座、培训等)。
(二)调查问题分析
1.在校大学生自主创业意愿不强烈很大程度上制约了其自主创业行为
意识形态作为一种认识体系，与个人的行为密切关联，是行动的思想前提，在某种程度上决定着个人的行为。在校大学生的创业意愿作为一种意识形态决定着其自主创业行为。因此，具有明确且程度强烈的创业意愿一定程度上也会影响其创业成功与否，而现阶段大多数大学生即使对于自主创业有一定兴趣且持赞成态度，其创业意愿也并没有很明确，这一定程度上制约了其自主创业行为。
在被调查对象中，有71.70%的人认为，大学生创业最需要的是个人强烈的价值观志向，而在创业兴趣的程度调查中，只有28.30%的被调查对象对于自主创业很有兴趣，且半数的被调查对象(60.38%)对于自主创业意愿并不强烈，这在很大程度上会制约其自主创业行为。
2.现阶段学校已经开始重视创业培训创造创业氛围，但校内创业氛围仍然不够浓厚
随着近年来大学生自主创业行为的增多与国家鼓励支持，学校也开始越来越重视大学生自主创业，塑造校内创业氛围。文化对人的影响是潜移默化的，而创业氛围作为文化，对于在校大学生的影响是潜移默化的，对于大学生形成创意意识与其创业行为产生积极影响。因此，大学校内创业氛围也是影响大学生创业意愿的重要因素。
在调查中，普遍认为(75.47%)我校有一定的创业氛围，但并不够浓厚，因此我校还需要进一步加强塑造我校创业氛围，对我校在校大学生创业意愿的形成与创业行为产生积极影响。
3.国家创业鼓励政策落实不够完善，仍需要进一步落实与完善
毕业大学生在自主创业中，自然会面对学校与社会的环境转变与身份转变，其中遇到的专业化问题与资金问题等是大学生自主创业遇到的普遍问题，而国家的鼓励政策在其中起到了一定帮助。近年来，随着国家对于创业越来越重视，对于鼓励大学生创业的政策也越来越丰富与完善。但在调查中发现仍存在一些不足。
在被调查对象中，资金不足仍然是大部分(83.02%)被调查对象所认为创业过程中最大的障碍。在调查大学生创业最需要什么的问题中，大部分同学认为需要大学生科技创业基金支持(64.15%)与得到社会化专业化的管理和服务(66.04%)。而这几个问题在国家鼓励大学生创业政策中有所体现，但仍然是大学生自主创业的主要问题。高校在创造大学生良好创业氛围的同时，国家也应加大政策完善，进一步完善落实。
三、解决对策
(一)强化创业教育课程，构建创业教育新体系
据统计，全国大学生自主创业成功的比例仅为5%-8%。究其原因，主要是由于大学生知识单一，经验不足，资金实力和心态、经验等有明显的欠缺。因此，开展创业教育势在必行。创业教育是提高大学生的创业基本素质，培养他们的开创型个性和创业精神的教育。创业教育的实施，可有效改变创业“临时抱佛脚”的状况，消除大学生创业中所表现出的浮躁、盲目、脆弱、草率等现象，对于增强大学生的创业意识，提高大学生的创业成功率具有重要的意义。但目前我国开展创业教育的高校还不是很多，而且在创业教育的实施主体、课程设置等方面较为混乱，无法满足大学生创业的要求。因此，在加强对大学生的创业培训的同时，应尽快把创业教育纳入高校教育体系中来。当然，大学生创业基本素质的提高，并非一朝一夕之功。在高校加强大学生创业教育的同时，我们要借鉴发达国家开展创业教育的先进经验，在中小学中开设培养学生创新意识的课程，从而构建起一个涵盖大、中、小学的全方位的、科学的学生创业教育新体系。
(二)优化创业促进政策，构建创业促进政策新模式
首先，高校方面。高校是大学生知识能力结构形成的重要教育基地，高校不仅应高度重视大学生创业精神和创业能力的培养，同时，还要为大学生营造一种良好的创业氛围，为大学生创业提供制度上的方便。为此，在学生管理方面，高校应推行弹性学分制，实行完全学分制，允许确有能力适合创业的学生休学创业，允许学生延期毕业或是在修满学分后提前毕业，以便及时抓住时机进行创业。在此方面，清华大学走在了全国高校的前列，他们推出了“休学创业”的举措，允许一些在一段时间内对某一项目特别有兴趣的学生保留学籍出去创业。这样的举措能帮助大学生有效处理创业与学业之间的矛盾，使大学生创业在学业上没有后顾之忧。在创业氛围方面，高校应根据自身条件，开展各种形式的创业教育，包括短期培训、讲座、论坛、沙龙、创业大赛等;对选修创业课程的学生给予学分上或其他形式的鼓励;鼓励大学生发展和展示自己的特长技能，鼓励创新，树立大学生创业的先进典型，以努力营造一种活跃的创业文化，创业氛围。
其次，政府方面。初创业的大学生缺乏的是相应的知识和管理经验，因此，强化对大学生创业的指导，为大学生创业提供“一条龙”服务，应是我们的创业政策的着力点。为此，各地政府可以借鉴美国小企业管理局(SBA)的做法，组织建立创业专家咨询团，针对缺乏商业经验的大学生创业团队进行咨询服务，主要为他们提供财务、经营计划、市场营销、技术和融资方面的帮助。
(三)完善创业融资政策，开拓创业融资政策新渠道
大学生的社会关系相对单一，很难得到社会金融投资机构的资金支持，其创业原始资金多是来自于亲朋好友，这无形中也给大学生创业带来了许多压力。因此，加强对大学生创业的金融扶持对促进大学生创业尤为关键。对于当前的小额贷款政策应主要从下面三个方面去完善：一是要持续加大其扶持的力度;二是尽可能地简化审批手续;三是加强资金审批和资金去向的监管，确保其发挥应有的作用。同时，各地政府可借鉴上海市大学生创业基金政策的成功经验，成立大学生创业基金。此外，当前我国的风险投资市场还不成熟，民间资本对创业活动的参与度明显不够，对于多数创业企业，尤其是大学生创业者来说，很难得到风险投资的青睐。因此，政府应制定切实可行的政策，促进民间风险资本对创业活动(特别是大学生创业活动)的参与。如可以对投资大学生创业企业的风险投资商实行税收等方面的政策倾斜。总之，我们应构建起一个涵盖政府金融支持、大学生创业种子基金扶持、民间风险资本积极参与的完善的大学生创业金融支持体系。
(四)改善创业环境，营造适宜创业的社会氛围
国外有学者指出，个人创业决策是由两部分背景决定的：其一是创业意识，另一是创业潜能，后者通过高等教育中的创业教育来检验，而前者则受国家社会文化环境等因素的影响。社会文化环境对个体的创业意识和创业动机有重要的影响。为此，我们在进一步抓好创业硬环境建设的同时，也应加强软环境———社会文化氛围的营造，通过教育、新闻媒体塑造一个尊崇创业的人文环境，使全体国民都认识到为创业服务是一项促进社会发展、经济增长的重要工作。
四、总结
总体来说，大学生自主创业意愿还是呈比较积极的趋势，在国家和高校的双重关注下，大学生自主创业条件越来越好，越来越多的毕业大学生选择自主创业。然而，我们也看到其中的不足之处。对此，国家与高校应该进一步完善其中不足，努力给大学生自主创业创造优良的环境，对大学生创业意愿的形成与创业行为产生积极影响。
通过上文，我们已经深刻的认识了儿童创业调研报告题目，并知道它的解决措施，以后遇到类似的问题，我们就不会惊慌失措了。如果你还需要更多的信息了解，可以看看探索吧的其他内容。
