今天探索吧就给我们广大朋友来聊聊心理专业适合什么创业,以下关于观点希望能帮助到您找到想要的答案。
就业与创业指导课程的意义
优质回答就业与创业指导课程的意义？
一、有效地促进大学生就业观念的转变.就业观念工E确与否,
是决定大学生毕业时能否顺利实现就业的一个基本条件.有效的就业
指导.能够帮助大学生树立正确的择业观,选择较为适合自己身心特
点的职业,使用人单位选择到所需要的劳动者,对国家建设与社会发
展.对大学生拓展奋斗领域实现自身价值都具有积极意义.目前,很多
学生在初人大学时持有"大一大二先轻松一下,大i大四再努力也不
迟"的心态,对自己的未来发展缺乏科学的规划,这往往成为他们面对
就业压力时感到手足无措的一个蕈要原因.有不少学生都不同程度的
认为考上大学后就业应该是学校负责,家比负责,抱着依赖、等待的思
想和态度.被动等待学校推荐、单位选聘或依赖家庭社会关系;同时,
他们将我国经济所有制形式中的国有经济、集体经济、合作经济、独资、中外合资、个体经营经济等多种经济成份分为二六九等,把工作岗
位分成高低贵贱,一职定终身的观念浓厚,缺乏"先就业、后择业、再创
业"的思想.缺乏面向基层和生产第一线就业的意愿,缺乏创业意识,
缺乏到社会中去开辟一条属于自己的路的勇气.过去,尽管高校都设
立了就业指导中心,但其主要工作是以服务为主,忙于一些与就业有
关的事务性工作、外出联系用人单位、组织各种招聘活动等,并未对学
生思想,意识、能力等真正展开针对性就业指导.就业指导工作的开展
摹本卜是通过专家或领导开设就业指导课、举办专题讲座、组织学生
开展以就业为主题的各种活动等形式进行的.这种形式的就业指导对
学生而言只是一种"大众化"普及行为,没有引起全体学生的足够重
视,真正参加和瓦动的学生仅仅只足一部分,专家和领导也不可能针
对学生的具体情况加以指导和辅导.将《大学生职业发展弓就业指导
课程》作为必修课一方面对高校作了高标准要求,高校除了在经费、设
备等一卜重视就业工作外.还必须在教学这一中心丁作中重视对所有学
生的求职就业教育和引导:另一方面也强制性的要求所有学生都必须
接受指导,通过考试检验学习效果.在国家、社会、离校、学生四方重视
下.通过贯穿从入校到毕业的全程化的就业指导,通过对当前我国的
经济发展、就业政策和形势的讲解,激发大学生关注自身的职业发展,
意识到确立自身发展目标的重要性.了解职业的特性,思考未来理想
职业与所学专业的关系.逐步确立长远而稳定的发展目标,增强大学
学习的目的性、积极性.通过教学活动的开展,可以引导学生树立起职
业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观、价值观和就业观念,
把个人发展和国家需要、社会发展相结合,正确处理个人与社会的关
系.确立职业的概念和意识,把民族利益、国家前途放在首位,把个人
自身价值的实现与整个社会的进步与发展结合在一起,愿意为个人的
生涯发展和社会发展主动付出积极的努力.事实卜,就业风险、自主竞
争、多元化、终身学习、爱岗敬业、自主创业是每一个大学生应树立的
基本的就业观念.
二、有效的帮助学生正确认识自己.大学生最终必将走向社
会,职业是人们介入社会的方式,个体的谋生手段是个体实现人生价
值的平台,大学生只有在社会中寻找到最适合自己的职业.才能发挥
自身的潜能,体现出自我价值.而自我认识是寻找到摄适合自己的职
业也就是职业决策的首要环爷.就很多毕业生而言,与其说是"就业困
难",不如说是"就业迷茫",不知道自己应该从事什么样的工作,可以
从事什么样的工作.这是由于一方面相当部分大学生在中小学期间的
主要精力就足学习——应对考试、再学习——再考试.缺乏对自己行
为的反思,另一方面大学乍仍然处于生长发育期.尽管生理趋于成熟
但心理却尚未成熟等原因.欠缺自我认识.不了解自己的天赋和性格;
缺少职业定位.找不到适合自己的角色.通过《大学生职业发展与就业
指导课程》教学活动和实践的开展,有针对性地引导学生理解兴趣、人格、能力与技能、需要和价值观等概念的内涵;了解能力、技能与职妲
的关系,兴趣与职业的关系,人格与职业的关系,价值观与职业的关
系;掌握个人能力与技能的评定方法,兴趣的评定方法,人格的评定方
法,价值观的评定方法:正确认识自身的个性特质、必趣、能力、价值
观,清楚自己喜欢的、适合的、能够干的职业和工作,现有与潜在的资
源优势等等;可以引导学生将自己的综合优势与劣势进行对比分析,
引导学生评估自己的现状.评估个人目标与现实之问的差距.分析自
己的需要结构,前瞻与实际相结合的职业定位,搜索、发现新的或有潜
力的职业机会,形成初步的职业期轻.马克思说:"如果我们选择了力
不胜任的职业.那么我们决不能把它作好,我们很快就会自愧无能,并
对自己说.我们是无用的人.是不能完成自己使命的社会成员."大学
牛在进校后就认真审视自己.荚注自己的兴趣爱好、气质特长,才能有
效地促进自己综合索质的发展与知识能力水平的提高,有利于缩短职
业适应期,很快进入丁作角色.马克思还说过:"如果我们经过冷静的
考察,认清了所选择的职业的全部力量,了解它的困难以后,仍然对它
充满热情,仍然爱它,觉得自己适合于它,那时我们就可以选择它,那
时我们既不会受热情的欺骗,也不会仓促从事."
大学生就业与创业指导课程的任务有哪些?
优质回答大学生就业与创业指导课程的任务有就业心理指导，职业选择指导，就业指导方针和政策指导，就业信息指导，职业技能指导。
就业心理指导
调查数据表明，随着竞争的日趋激烈，大学生的心理问题近年来呈上升趋势。在严峻的就业形势和众多竞争者的情况下，采用心理学的原理和方法指导大学生消除心理干扰，克服盲目自信等心理障碍。帮助大学生建立既有理想又要努力创业的心理准备；指导他们在选择职业时避免盲目。
职业选择指导
选择职业意味着选择和挑选职业。大学生的择业观是指大学生在择业过程中选择某种社会职业的认知、评价、态度、方法和心理倾向的基本观点。这反映了大学生的世界观，生活观和就业价值观。它影响了大学生职业选择的出现。职业选择对个人生存和社会发展都起着非常重要的作用。
就业指导方针和政策指导
大学生就业过程中的思想问题常常与对国家政策缺乏了解有关。因此，大学生在选择工作之前，必须全面宣讲国家的就业政策。帮助大学生澄清歧义，使他们理解“双向选择”不等同于“自由职业选择”，让他们明确大学生、学校和企业的权利、责任和义务。
大学生就业心理调整方法
优质回答大学生就业心理调整方法
就业是大学生人生发展中的一次重大选择，面对这一选择很多大学生开始困惑、迷茫，伴随着就业心理问题的萌芽。接下来我搜集了大学生就业心理调整方法，欢迎查看，希望帮助到大家。
大学生就业心理调整方法篇1
1 、瓦伦达心态
阐释——瓦伦达心态就是做事全神贯注，专心于事，不患得患失的心态。行动中瓦伦达心态就是眼中只盯着目标，而不去理会人们的议论，不去顾忌事情的结果，很多事实证明，越是把最坏的结果想得很多的人越容易出现坏结果。成功人士做事，一旦认准，就要豁出去了决不顾忌别人议论，不顾成败得失，头脑中出现的画面就是成功的画面。正如大诗人但丁所说：走你自己的路让人们去说吧。
2 、穿鞋原理
阐释——英国有句谚语：穿上鞋子，才知道那里夹脚。做任何事情都是这样，只有先行动起来才知道该如何做，也就是实践是检验真理的唯一标准。先行动起来，在行动中去检验和完善。许多人做事有一个坏习惯，非等把事情算计的万无一失才开始行动，美其名曰稳重，殊不知好多机遇就是在他算计的时候丧失了。美国文学家笛斯累利说：行动不一定带来快乐，但是没有行动则肯定没有快乐。
3 、老鼠策略
阐释——现在有一本列为全球第一畅销书的童话小说，即斯宾塞—约韩逊的《谁动了我的奶酪》。那薄薄的一本书改变了千万人的思维模式，激励了千万人的行动欲望。目前我国正在进行的经济、政治体制改革，动了几亿人的奶酪，还将动你们各位的奶酪。动了怎么办？在变化的形势面前，骂娘、傻等、期待、幻想都无济于事。唯一的出路就是走出去，自己开辟一片新天地，寻找属于自己的奶酪。心动不如行动，一旦行动起来，你会发现，其实事情远没有你想的那么复杂。
4 、苍蝇办法
阐释——从战争中学习战争。教育家陶行知说：从做中学。当然，在行动中学习交学费是免不了的。失败、摔跤会经常伴随你。只有趴在地上的人才不会摔交，可他也永远也不会前进。一种方法失败了，再尝试其它的途径，终究会成功的。
美国康乃尔大学的威克教授做过一个实验：（苍蝇和蜜蜂：如果你把六只蜜蜂和同样多只苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户，会发生什么情况？你会看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死；而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另一端的瓶颈逃逸一空。事实上，正是由于蜜蜂对光亮的喜爱，由于它们的智力，蜜蜂才灭亡了。蜜蜂以为，囚室的出口必然在光线最明亮的地方；它们不停地重复着这种合乎逻辑的行动。对蜜蜂来说，玻璃是一种超自然的神秘之物，它们在自然界中从没遇到过这种突然不可穿透的大气层；而它们的智力越高，这种奇怪的障碍就越显得无法接受和不可理解。那些愚蠢的苍蝇则对事物的逻辑毫不留意，全然不顾亮光的吸引，四下乱飞，结果误打误撞地碰上了好运气；这些头脑简单者总是在智者消亡的地方顺利得救。因此，苍蝇得以最终发现那个正中下怀的出口，并因此获得自由和新生。）威克教授总结说：成功没有秘诀，就是在行动中尝试、改变、再尝试，直至成功。有的人成功了，只是因为他比别尝试的次数和失败的次数多一些而已，没有别的秘诀。失败了还要善于总结反思，才能成功。俗话说：失败是成功之母；还得加一条：总结是成功他爹。
5 、班超精神
阐释——行动中出现变故和危机是经常的事。什么是危机？危机就是危险中的机会。害怕危险，机会不抓住，好的结果不会到来；但抓机会是要冒很大危险的，弄不好，就会满盘皆输。好多人就是在面对危机的时候处理把握不当而功亏一篑。班超精神就是在关键时刻敢于冒险、当机立断、勇敢的面对危机的精神。豁出去了，不成功便成仁。
6 、蚂蚁效应
阐释——有人说，失败是成功者最大的`敌人，也是长期相伴的朋友。一个成功者一生不知道要经历多少失败，关键是要坚韧的面对失败，跌倒了爬起来，再来一次。
大学生就业心理的自我调适
1、客观认识自己
面对择业中的问题，我们首先要正确认识和评价自我，明确自己今后的职业发展方向，从职业发展的角度分析最适合自己的岗位特征和地域范围。因此，客观认识自己，认识自己所接受教育的局限性，是进行就业心理自我调适的有效途径之一。
2、主动适应社会
树立正确的就业观，就需要我们处理好个人与社会的关系，因为每个大学毕业生都应自觉遵循服从社会需要的原则。首先要明确现实岗位的重要性和工作的目的意义；其次在选择职业岗位时要把个人的兴趣、爱好、专长与社会实际需要有机统一起来，努力寻求到社会需要与个人追求的交汇点。
3、增强就业心理能力
在面试中，谁也无法避免一些意想不到的失败，但是能够选择对待就业失败的态度。所以，乐观自信是促使我们顺利就业的心理动力之一。其次，我们要培养良好的意志和坚强的性格。最后，大学生要培养自己对于决策的果断性。因为大学生应该充分认识到果断决策对于正确思维、理性处事有巨大作用。
4、科学规划职业生涯
大学生要树立终生择业的观点，切不可为了求得职业的稳定而放弃就业的机会。当获得一个理想职业的时机还不成熟时，应采取“先就业，后择业，再创业”的办法，把就业过程当成取得个人职业生涯经验的重要经历，通过就业不断提高自己的社会生存能力、实际工作能力和职业发展能力，凭借自己的努力，通过合理的职业流动，逐步实现自我价值，取得事业的成功。
5、构建合理的知识结构
作为新时代的大学生，不仅要掌握尽可能多的知识，同时还应该掌握用于创造更多、更新知识的本领，根据现代社会的发展需要，塑造自己，发展自己，不断适应现代社会就业的要求，使自己能够顺应时代的发展，择业的需要，努力提高就业能力。
大学生就业心理调整方法篇2
一、大学生就业心理问题的表现
大学生就业心理问题是指大学生在就业过程中所产生的涵盖认知、情绪、社会心理等方面的各种不良的心理现象。大学生群体的心理尚未成熟，当面对巨大的就业竞争时，很容易出现心理问题。归纳起来主要表现在以下几个方面：
1躁、焦虑
择业时期望值过高，既想要谋求到理想的职业，又害怕被用人单位拒之门外，患得患失，担心自己在择业上的失误会造成终身遗憾，并对未来的职业生活感到心中没底，因此在就业过程中存在一定焦虑，行为上也表现得反应迟钝，结果就影响用人单位对其做出正确评价，因此，往往是被拒之门外，给自己的信心带来不小的打击。
2.自负、急功近利
缺乏客观地自我分析和自我评价的表现。对自己的评价过高，认为自己知识丰富、各方面条件不错，理所当然地应该能够得到一个理想的职业。这种自负心理对就业的不良影响很大，常常使他们错失良机。
3.自卑
在求职过程中，对自己的评价过低，不能正确认识自己的优缺点。由于屡屡受挫，对自身能力产生了怀疑，在面对竞争对手时缩手缩脚，不能充分向用人单位展示自己的才华。
4.从众盲目性
自我定位不够准确，对自己所学专业缺乏深入的了解，对专业的社会需求分析不透彻，并且缺乏一定的自我决断力。盲目追随他人的脚步，不管它们是否适合自己，都竭力去争取。这种从众心理，使他丧失了更多良好的就业机会。
二、大学生就业心理问题的调试方法
1.理性认识社会和自我，学会自我的心理调适从容应对就业
首先，培养积极乐观的人生态度，建立良好的人际关系。培养广泛的兴趣爱好，可以自我转化不良情绪，同时使人增加知识、开阔眼界，把生活内容变得丰富多彩。大学生可以把自己的兴趣与社会生活、与未来的前途联系起来。除此之外，还可以建立良好的人际关系，在挫折造成不良情绪时，可以得到适度的宣泄，同学之间的“同病相怜”又可以产生共鸣，得到心理安慰。良好的人际关系有利于师生之间、同学之间、朋友之间倾诉衷肠，分忧愁，解苦闷，使人情绪开朗，返回理性的自我，维护和增强心理健康。
其次，培养独立意识、竞争意识和风险意识。大学生要正确对待挫折和失败，要学会自我欣赏与自我接纳，对自己的本来面目抱认可、肯定的态度，敢于竞争，不怕失败。同时克服盲从心理、增强自信心。在就业形势日益严峻的今天，大学生在择业过程中要不断增强自主择业的意识，对自己充满信心，主动出击，学会展示自我、推销自我。在择业过程中，要坚定自己的立场，不能随波逐流，根据自己所学的专业，尤其是自身的特点去选择。即使暂时失败了，也不能悲观气馁，要迅速找到自己失败的原因，并积极调整自身定位，对自我做出客观的分析，这样一来，择业的信心也不会随暂时的失败而消失。
2.要对自己的职业生涯进行合理规划
一个人的职业生涯是漫长的，其发展是循序渐进的，不同发展阶段的分段目标也是不同的。大学生要积极调适自己的职业意向与职业抱负，在工作中逐渐认识自己，抓住工作变化的每一次机会。先就业，再择业，在工作中不断积累工作经验，增长阅历，为今后的职业生涯做更充分的准备。转变择业“一次到位”的思想，只有这样，大学毕业生才能摆正自己的心理，在求职中获得成功。
3.灵活变通，自主创业
创业首先是一种就业，不仅为创业者本人，同时也是为他人创造就业机会。大学毕业生可以灵活就业思路，寻找商机，自主创业。
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就业与创业指导课程的意义？
优质回答可以帮助学生熟悉国家的就业政策，了解社会职业信息，认清就业形势，转变择业观念，科学定位个人发展方向，同时，不断完善自身素质，掌握求职择业的技巧，提升职场竞争力与主动适应社会的能力。
一、高校的教育应根据时代的需求进行必要的变革。高校的发展变化给学校注入了新的活力，带来更多发展的机遇，同时也加大了竞争的环境。毕业生作为高校的成果体现，成果的输出情况就是高校毕业生的就业情况。就业状况清晰的展现了高校教学的水平和管理措施，同时可以提升高校的知名度。
二、促进生源质和量的提高，直接关系着高校以后的建设状态和发展方向。面对社会的需求，学生的迫切期望，进行有效的毕业生指导工作，可以为毕业生的就业、创业做好指引，为高校未来的创建发展打好基础。
三、目前我国大学生的毕业状况是自主择业和自谋创业共举。对于社会中对人才的需求信息需要有较好的沟通渠道。作为高校就业指导工作的教研体制，可以建立起沟通学生和企业、部门双向的桥梁。可以向大学毕业生提高广泛、准确的招聘信息，也可以向企业部门等介绍毕业生的学习成果、专业知识、兴趣特长等信息等状况，方便企业、部门等用人单位选用适合的人才。
四、经济的快速发展，社会的不断进步，需要大量的人才动力，高校就是社会的人才库。高校毕业生就业指导工作的重心是尽量合理地调配人才资源，避免人才的浪费。有一部分毕业生盲目地向往我国经济建设发达的地区，但是这些地区自身的人才量和原有的、现有的人才数量已经是供大于求，同时对人才的要求和面对的压力日益明显，对毕业生未必是最好的选择。高校的就业指导体系可以适时的进行疏导，引导学生到更适合的发展较缓的地区工作，发展自己的事业，鼓励毕业生自己创业，自谋发展。培养毕业生正确的就业观、思想观、避免人才资源的流失，加强合理的调配。
大学生就业心理问题自我调适方法
优质回答大学生就业心理问题自我调适的常见方法：
1、自我转化法
当就业不良情绪不易控制时，可以采取迂回的方式，把情感和精力转移到其他活动中去，如参加有兴趣的活动、学习一种新知识技能、假日郊游等，使自己减轻或消除不良情绪的影响，以求得心理平衡。
2、适度宣泄法
择业时遇到挫折而产生焦虑和紧张时，不能一味地把不良情绪藏在心底，应进行适度的宣泄。忧虑隐瞒得越久，受到的伤害就越大。宣泄情绪比较好的办法，是向知心朋友、老师倾诉，以及参加打球、爬山等运动量大的活动。宣泄时一定要注意场合、身份、气氛，注意适度，应该是无破坏性的。
3、松弛练习法
这是一种通过练习，学会放松身心的方法。放松训练可以帮助大学生迅速减轻或消除各种不良的身心反应，如焦虑、恐惧、紧张、失眠、头疼等。择业时遇到类似心理反应，可在专业人员的指导下尝试进行放松练习。
4、自我安慰法
择业时遇到困难和挫折，尽最大努力仍无法改变时，应说服自己适当让步，不必苛求，找一个自己可以接受的理由来保持内心的安宁，承认并接受现实，以求得解脱。
5、理性情绪法
情绪困扰并不一定由诱发事件直接引起，常常是由经历者对事件的非理性观念引起的，如果变非理性观念为理性观念，就可消除情绪困扰。例如个别学生认为“大学生就业应该是顺利和理想的”，遇到择业挫折便消沉苦闷、怨天尤人，从而产生不良情绪，引发心理问题。如果转变这些错误想法，不良情绪就会得到调适。
6、合理情绪疗法
人们的情绪困扰是由于不正确的认知即非理性信念所造成的，因此，通过认知纠正，以合理的思维方式代替不合理的思维方式。
无论你的行为是对是错，你都需要一个准则，一个你的行为应该遵循的准则，并根据实际情况不断改善你的行为举止。了解完调适心理就业创业课程!心理专业适合什么创业，探索吧相信你明白很多要点。
